13．某同學(xué)為探究X．Y．Z三種金屬（都不是銀）的活動性順序，做了以下實驗：（1）把X和Y分別放在稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應(yīng)．（2）把Y和Z放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，則三屬的活動性順序有強(qiáng)到弱的是．（　�。�
A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞X＞Y

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答 解：（1）把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，說明X＞H＞Y；
（2）把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，說明Y＞Ag＞Z；
綜合以上分析可知，金屬的活動性順序為：X＞Y＞Z，所以A正確．
故選A．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后都生成CO2和H2O．現(xiàn)有一定質(zhì)量的下列化合物在氧氣中完全燃燒后，測得生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9，則該物質(zhì)可能是（　�。�
A．C2H4B．C2H5OHC．CH3OHD．CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)興趣小組設(shè)計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； �。簹錃�；
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：二氧化氮不是單質(zhì)、硝酸鉀中不含有氫元素．
【進(jìn)行實驗】四位同學(xué)設(shè)計了實驗對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大．
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：|
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對上述問題的解釋是：硝酸鉀的溶解度較大，用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列四組溶液，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來的是（　　）
A．K2CO3、FeCl3、KOH、H2SO4B．NaCl、MgCl2、K2SO4、CuSO4
C．NH4HCO3、Ba（OH）2、H2SO4、NaNO3D．K2CO3、Na2SO4、BaCl2、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式；
（1）可用于制鉛筆芯的物質(zhì)是C；（2）鎂條在氧氣中燃燒的生成物MgO；（3）實驗室最常用的燃料C2H5OH；（4）不含金屬元素的堿NH3•H2O；（5）一種增強(qiáng)植物抗寒、抗旱的化肥（NH4）2HPO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某課外活動小組從攝影店收集的定影液（含有一定量的AgNO3），準(zhǔn)備將其中的銀一但單質(zhì)形式全部回收．進(jìn)行了一下的實驗活動：
（1）【設(shè)計方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)   ②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
（2）【小組討論】①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理，其原因是鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離，該方案的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag
②除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是鹽酸（或稀硫酸），化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）．
（3）【進(jìn)行實驗】過程如下：①廢棄定影液+足量某金屬；操作a得到金屬混合物和溶液A ②金屬混合物+某試劑；操作a；得到Ag和溶液B
請回答：操作a是過濾，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，鐵架臺等；溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeCl2（或FeSO4）
（4）【產(chǎn)品驗證】請你涉及一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是用磁鐵接觸，看得到的銀粉是否被磁鐵吸引，或取少量固體滴入稀鹽酸或稀硫酸，看是否有氣泡放出等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．干冰可用于人工降雨B．石墨可作鉛筆心
C．銅絲可用作導(dǎo)線D．天然氣可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，圖1是小明同學(xué)總結(jié)的氫氧化鈉的四條化學(xué)性質(zhì)．

（1）為了驗證性質(zhì)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變?yōu)榧t色；
（2）依據(jù)性質(zhì)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其變質(zhì)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明性質(zhì)③，從圖中可以看出，反應(yīng)前后沒有變化的微粒是SO42-和Na+；
（4）為了驗證性質(zhì)④，你選擇的物質(zhì)是C（填字母符號）；
A．Na2CO3       B．HCl       C．CuSO4     D．NaCl
（5）請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中的CuCl2（用化學(xué)方程式表示）CuCl2+Fe=FeCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中共有4種元素
B．圖中反應(yīng)物都是化合物
C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D．該反應(yīng)前后分子的種類沒有發(fā)生改變

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