【題目】某同學用下圖所示裝置研究質量守恒定律的相關問題。

反應前稱得總質量為m1，將足量稀硫酸全部倒入燒杯，充分反應后，稱得總質量為m2。

(1)m1≠m2的原因是______(用化學方程式表示)。該反應是否遵守質量守恒定律______(填“是”或“否”)。

(2)理論上m1和m2的差值是______ g。

【答案】 Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 是 0.2

【解析】(1)根據(jù)鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣解答；凡是化學反應都遵守質量守恒定律；(2)根據(jù)鋅的質量結合反應的化學方程式求生成氫氣的質量。(1)鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；該反應遵守質量守恒定律；

(2)設生成氫氣的質量為x。

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

65 2

6.5g x

x=0.2g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，將不同質量的NaCl晶體分別加入100g水中，充分溶解后所得溶液質量與加入NaCl晶體質量的對應關系如下表：

組別

物質質量

A

B

C

D

E

NaCl晶體質量/g

5

15

30

40

所得溶液質量/g

105

115

X

130

136

請回答下列問題，

（1）A組的溶液為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）C組X的值為 。

（3）如圖為NaCl的溶解度曲線圖，圖上a點縱坐標的值為 。

Ca(OH)2的溶解度隨溫度變化的趨勢與NaCl相反，則室溫時，向飽和石灰水中加入少量生石灰，并恢復到室溫，此時溶液中溶質的質量 （填“＜”、“＞”或“=”）原溶液中溶質的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有50g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結束后，共收集到0.8g氣體。請完成下列問題：

(1)反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質量為__g．

(2)計算原過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈉可在氯氣（Cl2）中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，并有大量白煙（氯化鈉）生成。

﹙1﹚寫出化學符號或化學符號表示的意義：

①2個鈉原子：____________ 。

②氯化鈉中的陰離子：____________ 。

③2Cl2：____________ 。

④Na+____________ 。

﹙2﹚鈉在氯氣中燃燒的化學方程式為___，反應中鈉元素的化合價由____價變?yōu)?/span>____ 價。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用下圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實驗，并對生成的紅色固體成分進行探究。

【提出問題】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體中含有什么物質？

【查閱資料】木炭與氧化銅反應也可能生成氧化亞銅（Cu2O）；氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應： 。

【進行猜想】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體成分：

全部是銅；②全部是氧化亞銅；③是兩者的混合物。

【實驗探究】（1）用上圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實驗，觀察到澄清石灰水_______。試管冷卻后，觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色，對生成的紅色固體成分進行探究：

實驗探究

步驟

現(xiàn)象

結論

①取1.8g紅色固體于試管中，滴加足量___________ ，充分反應

___________

猜想①錯誤

②過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量

所得固體質量大于_______________ 克

猜想③正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。

(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質是_____。

(2)下表為北京市某監(jiān)測點監(jiān)測到的空氣質量。依據(jù)表格回答問題：

污染項目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

69

95

9

0.8

42

①首要污染物是______；其中會形成酸雨的是______(填1種即可)。

② 上圖為一款新型環(huán)保車，可通過360 °旋轉的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗。實驗前K1、K2 均已關閉。

實驗裝置

【實驗1】制取O2

【實驗2】用NaOH溶液除去

O2中混有的CO2

I.廣口瓶中放入少量MnO2

II.打開K2，從長頸漏斗加入H2O2溶液至溢出小試管

I.打開K1、K2，從長頸漏斗加入足量NaOH溶液至瓶中液面高于左側導管口且低于小試管口

II. ……

(1)連接儀器后，加水至長頸漏斗中形成液柱。一段時間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明______。

(2)實驗1：制取O2的化學方程式是______。

(3)實驗2：

①II中操作是：從______(填“左”或“右”)側導氣管通入混合氣體。

②除去CO2 的反應如下，補全該反應的化學方程式：2NaOH + CO2 === Na2CO3 + ______

③實驗過程中，當通入氣體的流速突然變大時，小試管可以防止廣口瓶中大量液體從長頸漏斗上口溢出，其原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比、歸納是化學學習的重要方法，請補充完成下列實驗報告。

【實驗目的】探究物理變化和化學變化

【實驗過程】

實驗操作

實驗現(xiàn)象、分析或結論

實驗一

步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內觀察。

現(xiàn)象：晶體為藍色

步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎

現(xiàn)象：___________________。

步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液

現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。

分析：原因是_______________________。

步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象：2支試管中均有藍色不溶物生成。

分析：

(1)該反應的化學方程式是_________；

(2)該對比實驗得出的實驗結論是_______。

實驗二

現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。

分析：

(1)粉末由黑色變成紅色的過程中發(fā)生化學反應的化學方程式是___________；

(2)上述現(xiàn)象說明木炭和氧化銅發(fā)生了化學變化。

【實驗結論】有他物質生成的變化叫化學變化，沒有其他物質生成的變化叫物理變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，某同學取“錫紙”進行了以下探究：

探究一：“錫紙”燃燒的原因

“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析：開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是___________。

探究二：“錫紙”中金屬的成分

【提出問題】“錫紙”中的金屬是錫嗎？

【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔

②鋅粉是一種深灰色固體

③錫(Sn)與酸或與某些金屬化合物溶液反應生成+2價錫的化合物

【提出猜想】猜想Ⅰ：“錫紙”中的金屬是錫 猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁

【進行實驗】設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象，結合金屬活動性順序

可知猜想___(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立；

反應的化學方程式為______________ 　　

【交流討論】

(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_______________

(2)下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是___填字母序號)．

A．氯化銅 B．硝酸銀 C．硫酸鈉 D．硫酸亞鐵

【拓展應用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下，請將內容補充完整。

C是__________________ 溶液。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_____________

鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：Fe＞Cu＞Ag

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