17.2003年10月16日,我國自行研制的“神舟”五號載人飛船順利發(fā)射和返回.運送飛船的長征二號F型運載火箭所使用的燃料是偏二甲肼(化學式是C2H8N2).偏二甲肼在二氧化氮中燃燒生成氮氣、水和二氧化碳,請問:
(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是60;
(2)碳、氫、氮元素的原子個數(shù)比是1:4:1;
(3)碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是6:2:7(化簡成最簡整數(shù)比),
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40%(計算結(jié)果精確到0.1%);
(5)偏二甲肼在二氧化氮中燃燒的化學方程式為C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+2CO2+4H2O.

分析 (1)根據(jù)偏二甲肼的化學式C2H8N2可知,它的相對分子質(zhì)量=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù))+(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù))+(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù));
(2)根據(jù)偏二甲肼的分子構(gòu)成分析解答;
(3)偏二甲肼中各元素(C、H、N)的質(zhì)量比=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)):(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)):(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù));
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)}{偏二甲肼的相對分子質(zhì)量}$×100%;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫反應(yīng)方程式.

解答 解:(1)根據(jù)偏二甲肼的化學式C2H8N2可知,它的相對分子質(zhì)量=12×2+1×8+14×2=60;
(2)根據(jù)偏二甲肼的化學式C2H8N2可知,碳、氫、氮元素的原子個數(shù)比是2:8:2=1:4:1;
(3)偏二甲肼中各元素(C、H、N)的質(zhì)量比=(12×2):(1×8):(14×2)=24:8:28=6:2:7;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{12×2}{60}$×100%=40%;
(5)偏二甲肼在二氧化氮中燃燒生成氮氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+2CO2+4H2O;
故答案為:(1)60;(2)1:4:1;(3)6:2:7;(4)40%;(5)C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+2CO2+4H2O.

點評 本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了如圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,過一段時間后停止加熱,待冷卻至室溫后,將氣體全部推至一支注射器內(nèi),讀出注射器內(nèi)氣體的體積.
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使氧氣與銅充分反應(yīng).
(2)寫出該實驗中硬質(zhì)玻璃管里出現(xiàn)的現(xiàn)象:紅色銅逐漸變成黑色,發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積25mL      反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 2l%(填“大于”或“等于”或“小于”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③(填序號).
①交替緩緩推動兩個注射器活塞次數(shù)較少;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.在化學反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量會發(fā)生變化嗎?針對此問題,小王同學通過下面的實驗進行探究:

【猜想假設(shè)】猜想1:化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量增大; 猜想2:化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量減; 猜想3:化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.
【設(shè)計實驗】到底哪種猜想正確?小王設(shè)計了甲、乙兩組實驗進行探究:甲組:用熱的玻璃棒點燃白磷,使其燃燒,測定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化;乙組:把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下燒杯,將BaCl2溶液小心倒入燒杯中,然后把燒杯連同試管再放回天平上.
【實驗現(xiàn)象】甲組:白磷燃燒產(chǎn)生白煙,氣球先變大,后又變小,天平最后仍平衡.乙組:將BaCl2溶液倒入燒杯中,有白色沉淀產(chǎn)生,靜置一段時間后,天平保持平衡.
【實驗反思】甲組:①實驗中氣球先變大后變小的原因是白磷燃燒放熱,氣體膨脹,氣球變大,燃燒消耗氧氣并冷卻到室溫,瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變小,小王根據(jù)該實驗現(xiàn)象,再結(jié)合前面所學的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況的實驗探究得出了下列結(jié)論:當用有氣體參加或生成的化學反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在密閉容器中進行,才能判定參加化學反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.
②白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
乙組:①當氯化鋇溶液盛在小試管中放入燒杯時,雖然天平一直保持平衡,但小王認為并不能證明物質(zhì)質(zhì)量是否發(fā)生變化,原因是氯化鋇溶液沒有與碳酸鈉溶液接觸,沒有化學反應(yīng)發(fā)生.
②將BaCl2溶液倒入燒杯后,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.A、B兩種物質(zhì),在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學反應(yīng)A+B=C,現(xiàn)將a g A和b g B在此條件下充分反應(yīng),分析得知剩余物為混合物,則物質(zhì)C的質(zhì)量為(  )
A.小于(a+b)gB.等于(a+b)gC.不大于(a+b)gD.不小于(a+b)g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.元素X的核電荷數(shù)為a,它的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn-的電子層結(jié)構(gòu)相同,則元素Y的核電荷數(shù)為( 。
A.m+n+aB.m-n-aC.m+n-aD.a-m-n

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后負極產(chǎn)生的氣體是氫氣(填寫物質(zhì)名稱),該氣體在使用前為了安全必須檢驗純度.
(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是增強導電性.
(3)此實驗說明水是由氫和氧兩種元素組成的.
(4)電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用①NaHCO3、②Na2CO3、③NaCl中的序號填空:
(1)常用作調(diào)味品的是③;
(2)用于生產(chǎn)發(fā)酵粉的是①;
(3)用于生產(chǎn)洗滌劑的是②.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下面我們對二氧化碳有關(guān)問題進行探究.
(1)植物進行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于①②③④.(填序號)①動植物的呼吸作用;②化石燃料的燃燒;③死亡動植物的腐爛;④某些礦物如CaCO3等的分解.
(2)啤酒、可樂、雪碧等是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請你設(shè)計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒(或可樂、雪碧等)中的二氧化碳.
方法一:把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;  方法二:把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中,化學方程式為:H2O+CO2=H2CO3
(3)如圖1所示是一個現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間(溫室),植物生長所需要的氣肥可通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補充.
①在這個溫室中,以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜,滿足了植物對溫度及礦物質(zhì)元素的需求,要實現(xiàn)通過補充CO2使作物增產(chǎn),所需的另一條件是光照.
②此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是植物。ㄊ卟耍舸松鷳B(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者,在不通入CO2的情況下,每天只在6:00~18:00接受日光照射,請在如圖2的坐標上用鉛筆畫出6:00~24:00該溫室內(nèi)CO2濃度的變化曲線(0:00~6:00的曲線已經(jīng)繪出).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(說明:白磷40℃即燃燒,且和紅磷的成分相同)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是使集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全.
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降,后上升;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為70mL.
(3)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?ABC(填序號).
A.加快集氣瓶冷卻   B.液封導氣管末端以防氣體逸出C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
(4)寫出白磷燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

查看答案和解析>>

同步練習冊答案