7．我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化變化呈現(xiàn)出來的是（　�。�
A．雨后的彩虹B．夜晚的霓虹燈C．節(jié)日的禮花D．彩色的圖畫

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、雨后的彩虹形成過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、夜晚的霓虹燈照明過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、禮花燃放過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、彩色的圖畫繪制過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線  
（1）Q點表示t2℃時，A和B的溶解度相等；
（2）t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞A＞C
（3）從該圖中你還可以獲得的信息是三種物質(zhì)的溶解度都是隨著溫度升高而增大，C的溶解度受溫度變化影響較小等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)對質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　�。�
A．將10g水加熱，變成10g水蒸氣，遵循質(zhì)量守恒定律
B．12g碳和32g氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為44g
C．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化
D．鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加，不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用你所學(xué)的知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因？
（2）CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同？
（3）硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同原因是什么？
（4）常溫下過氧化氫不易分解，加入二氧化錳后分解，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，進行碳還原性性質(zhì)驗證，對實驗進行分析并回答：
（1）證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是黑色固體變紅，澄清的石灰水變渾濁．
（2）CuO發(fā)生還原反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）．
（3）酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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19．生活處處離不開化學(xué)．
（1）通過食物獲取各種營養(yǎng)．
①肉丸是傳統(tǒng)美食，制作原料有：饅頭、淀粉、五花肉、香蔥、生姜等，其中富含糖類的物質(zhì)是淀粉（填一中）．
②下列做法不會損壞人體健康的是A（填字母序號）
A、用干冰冷藏食品
B、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C、用CuSO4溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠
（2）廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識．
①用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
②“加碘鹽”，這里的“碘”是指元素（填“單質(zhì)”或“分子”或“原子”或“元素”）．
③活性炭可用來吸收冰箱里的異味，這是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)燃燒或滅會事例的解釋錯誤的是（　　）
A．用扇子扇煤爐、爐子越扇越旺…給煤燃燒提供充足的氧氣
B．用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅…降低了可燃物的著火點
C．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅…隔絕了與空氣接觸
D．酒精燈灑到實驗臺上著火，用濕布蓋滅…隔絕空氣又降低了溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖為a，b，c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，將25ga固體放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是70g；
（2）t3℃時，將三種物質(zhì)各mg分別加入100g水中，充分溶解后，只有一種能形成飽和溶液，則m的取值范圍是9g≤m＜80g；
（3）將t3℃時，將100ga、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液質(zhì)量最大的是b；
（4）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的人們“冬天撈到碳酸鈉，夏天曬到氯化鈉．”，據(jù)此你認為圖中a（填“a”、“b”或“c”）物質(zhì)溶解度曲線與碳酸鈉的相似．

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