古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（　　）

　

A．

野火燒不盡，春風吹又生

B．

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　

C．

只要功夫深，鐵杵磨成針

D．

爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇


考點：

化學變化和物理變化的判別．.

專題：

結合課本知識的信息．

分析：

化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．

解答：

解：A、植物秸稈燃燒能生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化；

B、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化；

C、鐵杵磨成針的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；

D、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質，屬于化學變化．

故選：C．

點評：

解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復燃，說明這種氣體是（　�。�

　

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


把一份100g20%的硝酸鉀（KNO3）溶液變?yōu)?0%（寫出計算過程）

（1）若加入硝酸鉀，應為多少克？

（2）若蒸發(fā)水，應為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：


分類是學習化學的方法之一，下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是

A．氧氣、冰水混合物、空氣　　　B．液氮、過氧化氫、高錳酸鉀完全分解后的剩余固體

C．氨氣、干冰、稀鹽酸　　      D．金剛石、氫氧化鈣、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表是某地區(qū)市場上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明，請根據(jù)此表，結合所學知識，回答下列問題。

配料表

精制海鹽，碘酸鉀

含碘量/kg

30mg～60mg

包裝日期

見封底

儲存方法

密封、避光、防潮

食用方法

烹調時，待食品熟后加入碘鹽

（1）根據(jù)加碘食鹽的儲藏方法和食用方法可推測：碘酸鉀的化學性質

（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）     

（2）碘酸鉀的化學式為KIO3，則碘酸鉀的相對分子質量為      ，其中碘元素的質量分數(shù)為      ，（保留至0.1%）碘元素的化合價為       價．

（3）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質量比為      ；

（4） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，每500克該加碘食鹽中碘酸鉀KIO3的質量范圍是                      

A、15～30mg   B、25～51mg    C、60～120mg

（5）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天至少攝入這種食鹽應

為       克 。   

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表．下列說法正確的是（　　）

物質

A

 B

C

D

反應前質量/g

4

6

111

4

反應后質量/g

待測

15

0

84

　

A．

該閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應

　

B．

密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于化合反應

　

C．

該反應中A、B、C、D四種物質（參加反應或生成）的質量比為26：9：111：80

　

D．

反應后密閉容器中A的質量為22g

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科目：初中化學 來源： 題型：


用火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的小燒杯、澄清的石灰水做實驗證明紙張中含碳氫兩種元素

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

證明含有氫元素

證明含有碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


水可以造福人類，但水被污染都在給人類造成災難，為了防止水的污染，下列各項：

① 抑制水中所有動植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農藥化肥

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放；其中可以采用的方法是（　　　　�。�

A．②④　　　B．②③　　　C．①④　　　D．①②

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同步練習冊答案