7．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請寫出正確的儀器名稱及操作．
（1）貯存固體藥品的儀器是廣口瓶．
（2）用于夾持燃燒鎂條的工具是坩堝鉗．
（3）加熱時常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是石棉網(wǎng)．
（4）玻璃導管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端濕潤，然后稍稍用力轉動插入．
（5）玻璃儀器洗滌干凈的標準內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

分析 根據(jù)儀器的用途和使用注意事項分析解答．

解答 解：（1）貯存固體藥品的儀器是廣口瓶．
（2）用于夾持燃燒鎂條的工具是坩堝鉗．
（3）加熱時常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是石棉網(wǎng)．
（4）玻璃導管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端濕潤，然后稍稍用力轉動插入．
（5）玻璃儀器洗滌干凈的標準是：內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．
故答案為：：（1）廣口瓶；（2）坩堝鉗；（3）石棉網(wǎng)；（4）濕潤；（5）內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

點評 本題難度不大，熟悉常見儀器的名稱、用途、使用注意事項與常見化學實驗操作的注意事項等是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．有一瓶白色粉末A，取少量用水溶解后，得到無色溶液．向這溶液中加入足量的稀鹽酸，有無色氣體B放出，剩下無色的C溶液，蒸發(fā)C溶液，最后得到食鹽晶體．將氣體B通入澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁D；往白色渾濁液中加入足量鹽酸，又放出氣體B，剩下無色的E溶液．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，推斷上述A～E各是什么物質．寫出其化學式．
A．Na2CO3，B．CO2，C．NaCl，D．CaCO3，E．CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．小杰對“H2O2”和“H2O”兩種物質的認識，列表進行比較，你認為合理的是（　�。�
選項H2O2 H2O
A化學性質：都不穩(wěn)定，受熱易分解
B鑒別方法：用二氧化錳可將它們區(qū)別開來
C物質組成：都是由氫分子和氧元素組成的純凈物
D物質用途：在日常生活中都可用作飲料
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2的敘述錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳
B．2個一氧化碳分子與1個氧分子在點燃條件下結合成2個二氧化碳分子
C．每2份質量的一氧化碳和1份質量的氧氣通過點燃生成2份質量的二氧化碳
D．每56份質量的一氧化碳與32份質量的氧氣反應生成88份質量的二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列過程中，只與二氧化碳的物理性質有關的是（　�。�
A．二氧化碳通入石蕊試液使其變紅
B．向高空發(fā)射干冰進行人工降雨
C．二氧化碳倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中
D．二氧化碳通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容，請仔細閱讀，根據(jù)相關信息計算：
（1）欲配制溶質質量分數(shù)5%的稀鹽酸溶液100g．需要溶質質量分數(shù)為37%的濃鹽酸多少毫升？（計算結果精確至0.1mL）
（2）化學興趣小組的同學，對一造紙廠排放的污水進行檢測，發(fā)現(xiàn)其主要污染物為氫氧化鈉．為了測定污水中氫氧化鈉的質量，他們取50g污水于燒杯中，逐滴加入溶質質量分數(shù)為5%的稀鹽酸至36.5g時恰好完全反應（污水中的其它成分不與鹽酸反應）．求污水中氫氧化鈉的質量分數(shù)？（計算結果精確至1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．人類每時每刻都在呼吸，下列有關人的呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．屬于緩慢氧化B．利用了氧氣的可燃性
C．利用了氧氣的物理性質D．自然界中的氧氣會越來越少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有①氧氣②氯化鉀③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥冰水混合物⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物⑧空氣⑨氯酸鉀⑩氮氣十種物質，其中屬于混合物的是（填序號，下同）⑦⑧；屬于單質的是①③⑩；屬于氧化物的是④⑤⑥；含有氧分子①⑧；能使帶火星木條復燃的是O2（填化學式，下同）；能使澄清石灰水變渾濁的是CO2；充入燈泡中作保護氣的氣體是N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．過氧化鈉（Na2O2）是一種供氧劑，與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．將一定量的Na2O2加入到87.6g水中，完全反應后所得溶液的質量比反應物的總質量減少了3.2g（水的揮發(fā)忽略不計）．請計算：
（1）生成氧氣的質量為3.2g．
（2）將所得溶液稀釋成溶質的質量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質量．

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