5.鎂是一種活潑性較強的金屬,在空氣中易發(fā)生緩慢氧化,表面呈灰黑色.
(1)將2.4g未氧化的鎂加入到97.8g的稀硫酸中,恰好完全反應.求反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(假設反應過程中水分未損失);(寫出計算過程)
(2)若30g鎂條存放一段時間后,質(zhì)量變?yōu)榱?4g,則參加反應的氧氣為4g(假設鎂只與氧氣反應).若將上述氧化前和氧化后的鎂條分別與足量稀硫酸反應,生成硫酸鎂的質(zhì)量關系是前者=后者(填“>”、“=”或“<”).

分析 (1)根據(jù)鎂與稀硫酸的反應,由鎂的質(zhì)量求出硫酸鎂的質(zhì)量,再根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷.

解答 解:(1)設生成硫酸鎂質(zhì)量為x,氫氣質(zhì)量為y
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
24        120   2    
2.4g      x     y
 $\frac{24}{2.4g}=\frac{120}{x}=\frac{2}{y}$ 解得:x=12g  y=0.2g
反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:
$\frac{12g}{2.4g+97.8g-0.2g}$×100%=12%
答:反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%.
(2)由于鎂與氧氣反應生成了氧化鎂,若30g鎂條存放一段時間后,質(zhì)量變?yōu)榱?4g,則參加反應的氧氣為
34g-30g=4g,若將上述氧化前和氧化后的鎂條分別與足量稀硫酸反應,由于鎂元素質(zhì)量守恒,生成硫酸鎂的質(zhì)量關系是前者=后者.
故答為:(1)反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是12%;(2)4;=.

點評 化學反應遵循質(zhì)量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
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15.生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學變化的是( 。
A.菜刀生銹B.美酒飄香C.冰雪融化D.輪胎爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
回答下列問題:
(1)40℃時,Y的溶解度為40g;60℃時,把45g的X加入50g水中,充分溶解,得到該溫度下X的水溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)從Y的飽和溶液中提取Y,應采用的方法是蒸發(fā)溶劑(填“冷卻結晶”或“蒸發(fā)溶劑”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列圖象能正確反映對應變化關系的是(  )
A.
在一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
B.
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
C.
在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸
D.
加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列家庭小實驗不能成功的是(  )
A.用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑
B.將橄欖油加入水中配制成溶液
C.用鉛筆芯代替石墨試驗導電性
D.用加熱的方法給聚乙烯塑料袋封口

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學興趣小組的同學想探究一瓶在空氣中放置一段時間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過討論,共提出了四種方案:
A.用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性  B.滴加稀鹽酸
C.滴加氫氧化鈉溶液             D.滴加氯化鋇溶液
(1)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)小華同學首先否定了方案A,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性.同學們對該瓶氫氧化鈉溶液是否以及變質(zhì)的程度進行了如探究.
探究活動一:檢驗該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
(3)同學們選用稀鹽酸對待物質(zhì)進行檢驗,請你實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開始時無明顯現(xiàn)象,過一段時間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液部分(填“全部”或“部分”)變質(zhì),滴加稀鹽酸后發(fā)生反應的化學方程式:①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
探究二:測定該瓶氫氧化鈉溶液中碳酸的質(zhì)量分數(shù)
(4)同學們按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

①步驟②加入的氯化鋇溶液必須足量,其目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗,滴加一定量氯化鋇溶液后,判斷所加氯化鋇溶液是否足量的具體操作;靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鋇已經(jīng)過量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論).
(5)步驟③過濾出的沉淀物是BaCO3(填化學式).
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計算溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大(選填“偏小”、“偏大”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室有一瓶久置的濃鹽酸,部分標簽如圖所示,為了確定該溶液中HCl的含量,某化學興趣小組做了以下實驗:取20g該溶液于燒杯中加入CuO固體,至剛好不溶解時,加入的固體質(zhì)量為4g.
(1)這瓶濃鹽酸中溶液的質(zhì)量分數(shù)為多少?與標簽內(nèi)容符合嗎?
(2)請根據(jù)你的計算結果,用這瓶濃鹽酸來配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,需量取濃鹽酸的質(zhì)量是多少克?水的體積是多少mL?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:E試管、F錐形瓶.
(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤,請改正錯誤試管口應該略向下傾斜;試管口應該有一團棉花.
(3)裝置B中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生,還可以“C至H”中選擇儀器CFH(填序號)組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應選E(或F)和D組合.
(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為b(填“a”或“b”).
(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaON溶液確實發(fā)生了反應,其現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟,應作的對比實驗是取與J同樣的裝置,把其中的NaOH溶液換成蒸餾水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.在實驗室中,下列做法正確的是ABCE.
A.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量水沖洗,再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,實驗使用時,最好戴上防護眼鏡
C.在實驗室里不能用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體
D.配制稀硫酸時,可先在量筒中加入一定量的濃硫酸,再慢慢注入水并不斷攪拌
E.加熱試管里的液體時,試管外壁應干燥
F.用pH試紙測定溶液的酸堿度時,將pH試紙放入待測液中蘸。

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