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【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　　）


A.該反應屬于置換反應B.該反應前后原子數(shù)目發(fā)生了變化

C.反應物甲中碳和氫元素的質量比為1：3D.反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為3：2

【答案】D

【解析】

由化學反應的微觀示意圖可知，該反應的方程式是：2C2H6+7O26H2O+4CO2。

A、該反應的生成物是兩種化合物，不符合置換反應的特點，故選項錯誤；

B、該反應有新物質生成，屬于化學反應，在化學反應中原子數(shù)目不發(fā)生變化，故選項錯誤；

C、反應物甲為C2H6，其中碳和氫元素的質量比為（12×2）：（1×6）=4：1，故選項錯誤；

D、由方程式可知，反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為6：4=3：2，故選項正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)廢水會對水體產生嚴重污染。 某工廠利用中和法處理含硫酸的工業(yè)廢水和含氫氧化鈉的工業(yè)廢水（ 已知兩種工業(yè)廢水的密度均為1.05g.L-1，所含溶質的質量分數(shù)均為 5%）。廢水處理示意圖如下:

請回答下列問題:

(1)若a=8則紫色石蕊試液遇到處理后的廢水呈________________色。

(2) 室溫下，若要使處理后的廢水pH=7，試計算a的值（ 結果保留兩位小數(shù)）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據你對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題。

（1）如圖1所示為燈泡的示意圖，所標出的物質中不屬于金屬材料的是_____________；鎢可用于制作燈絲，這是因為鎢具有_________________的特性。

（2）興趣小組的同學在探究鋅、銅、鐵三種金屬的有關性質時，進行了如圖2所示的實驗：

①寫出試管B中發(fā)生反應的化學方程式：____________________。

②實驗結束后，將試管A、B內的物質全部倒入燒杯中，充分反應后過濾，同學們向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾液中含有的溶質是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲是鋅元素在元素周期表中的相關信息，圖乙是鋅原子結構示意圖，下列說法正確的是

A.圖乙中x=8

B.鋅在元素周期表中的位置是第四周期

C.鋅的相對原子質量為65.38g

D.鋅原子在化學變化中容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是工業(yè)強堿之一，與氫氧化鈉化學性質相似。一次化學實驗后同學忘記蓋瓶塞�；瘜W興趣小組同學想探究該瓶氫氧化鉀固體是否變質。大家展開充分討論，邀你參與。

（猜想）A、沒有變質

B、部分變質

C、完全變質

（1）氫氧化鉀在空氣中變質的原因____（用方程式表示）。

（査閱資料）氯化鉀溶液和氯化鈣溶液呈中性。

（2）設計甲、乙兩組實驗方案并完成實驗取瓶中固體少許，加水溶解配成溶液，分裝于兩支潔凈試管。

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲

取一支試管，滴入無色酚酞試液，振蕩

溶液變紅色

猜想A正確

乙

取另一支試管，滴入足量的氯化鈣溶液充分反應后再滴入幾滴硫酸銨試液

先有___產生

再有____產生

猜想B正確

（3）（相互交流）大家認為甲的方案不可信，請你說出理由_____。滴入硫酸銨后發(fā)生的化學反應方程式_____。

（4）如果B猜想是正確的，大家想繼續(xù)探究該瓶氫氧化鉀固體中KOH的質量分數(shù)。設計了下列實驗。

（操作步驟）①首先稱量出飽和燒堿溶液（含儀器）的質量m1再與前面裝置連接。

②按正確方法檢查裝置氣密性，氣密性良好。

③關閉K2，打開K1和K3，擠壓N2儲氣囊給裝置充分充氣。

④關閉K1，打開K2滴入足量稀HCl，充分反應。⑤關閉K2，打開K1再次擠壓N2儲氣囊，給裝置充分充氣。⑥關閉K3取下盛裝燒堿的裝置，稱量質量為m2。回答問題：

（Ⅰ）步驟③充入N2的目是_____。

（Ⅱ）濃硫酸的作用是_______。

（Ⅲ）若不進行步驟⑤，KOH質量分數(shù)（偏大或偏小）____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t2℃時，將60.0g氯化鉀和硝酸鉀分別加入到各盛有100水的燒杯①和燒杯②中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線如圖2所示。

（1）t2℃時，溶解度大小關系為：氯化鉀_____硝酸鉀（選填：“＞”、“＜”或“＝”）。

（2）燒杯②中的溶液是否達到飽和狀態(tài)？_____（選填：“是”“否”或“無法判斷”）。

（3）t1℃時，配制70.0g乙物質的飽和落液，需稱量乙物質的質量_____g。

（4）由圖1可推測氯化鉀是圖2中的_____物質（選填：“甲”或“乙”）。

（5）圖1中操作Ⅰ前后的溶液狀態(tài)變化過程可以在圖2中表示為_____（填序號）。

A b點→a點 B c點→a點 C c點→b點 D c點→d點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列對化學基本觀念的認識錯誤的是（ ）

A.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持水化學性質的最小微粒是水分子

C.轉化觀：金屬鎂在一定條件下可直接轉化為氧化鎂

D.守恒觀:1g碳和1g氧氣反應，一定生成2g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲轉化為丁的微觀過程。下列說法正確的是（ ）

A. 轉化①中原子種類不變，個數(shù)改變B. 轉化②是化合反應

C. 整個過程中共有2種氧化物D. 物質丁是復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在天平的兩個托盤上各放一只等質量的燒杯，分別盛有100g7.3%的稀鹽酸，此時天平平衡。然后再向天平左、右兩邊分別放入10g碳酸鈣粉末和10g鐵粉，充分反應。下列說法不正確的是

A.天平不平衡，左邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解，產生氣泡

B.天平不平衡，右邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解，溶液變?yōu)闇\綠色，產生氣泡

C.若要使天平重新平衡，可以向左盤繼續(xù)加入4.2g碳酸鈣粉末

D.若將碳酸鈣粉末換成鋅粉，其它條件不變，天平最終平衡

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