【題目】某化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示的三套裝置進行二氧化碳性質(zhì)的探究。已知：15℃、101kPa下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳。

（1）A和B中的塑料瓶容積相同，且充滿CO2。將A的瓶蓋打開，加入體積約為塑料瓶容積1/3的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩；向B中注入等體積的蒸餾水，充分振蕩。

①A中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

②B中塑料瓶無明顯變化，其原因是_____。

（2）C裝置用傳感器測量瓶內(nèi)氣壓變化。

①某同學(xué)檢驗C裝置氣密性時，進行了_____操作，得到如下圖甲所示的氣壓隨時間變化圖像，說明該裝置氣密性良好。

②在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中注入液體。下圖乙是C裝置測定的加入同體積水和氫氧化鈉溶液的氣壓變化圖像，其中表示氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的曲線是_____（填①或②）。

【答案】瓶子變癟 15℃、101kPa下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，加入水的體積與溶解的二氧化碳的體積相等，壓強不變 向上拉注射器并停留一段時間 ②

【解析】

設(shè)計對照實驗的目的是在于消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。由于實驗組與對照組的無關(guān)變量的影響是相等的，被平衡了的，故實驗組與對照組兩者之差異，則可認定為是來自實驗變量的效果是可信的。

（1）①A中，二氧化碳溶于水，瓶中壓強小于外界壓強，觀察到的實驗現(xiàn)象是瓶子變癟。

②B中，塑料瓶無明顯變化，其原因是15℃、101kPa下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，加入水的體積與溶解的二氧化碳的體積相等，壓強不變。

（2）C裝置用傳感器測量瓶內(nèi)氣壓變化。

①某同學(xué)檢驗C裝置氣密性時，進行了向上拉注射器并停留一段時間操作，得到如下圖甲所示的氣壓隨時間變化圖像，說明該裝置氣密性良好。

②圖乙是C裝置測定的加入同體積水和氫氧化鈉溶液的氣壓變化圖像，氫氧化鈉溶液中有水又有氫氧化鈉，且氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，吸收二氧化碳更多，壓強變化更大，故填：②。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了生活中常見的鹽后，化學(xué)實驗活動課上，互助合作小組同學(xué)們做了如下圖所示的三組實驗。實驗結(jié)束后，所有同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中，靜置一段時間，發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉底，上層溶液呈紅色 。

（提出問題）小明同學(xué)提出，大燒杯的上層溶液中除了含有水和酚酞外還含有哪些粒子?

（查閱資料） CaCl2溶液呈中性。

（猜想假設(shè)）經(jīng)小組討論后，同學(xué)們作了如下猜想:

①Na+、Cl- 、CO32-

②Na+、Cl-、OH-

③Na+、Cl-、 CO32-、OH-

④Na+、Cl-、Ca2+、OH-

⑤Na+、Ca2+、 CI-、CO32-

小明認為猜想______________不正確，理由是_______________。

（進行實驗）同學(xué)們對可能存在的離子進行激烈的討論，一組同學(xué)設(shè)計了如下方案，對可能存在的粒子進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取廢液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液

____________

溶液中一定含有CO32-

試管中上層清液仍為紅色

溶液中一定含有_____(寫離子符號)

實驗中加入過量的CaCl2溶液的目的是___________________。

（得出結(jié)論）猜想___________________正確。

（反思提升）探究廢液成分時，需先分析出一定存在和一定不存在的離子，然后再對________進行檢驗。

（拓展延伸）某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品22. 8g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程中測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖所示。計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出解題過程，計算結(jié)果精確到0. 1%)________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中AB都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__；B__；C__；D__；

（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：①__；③__；

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

（1）甲實驗:圖1實驗中，熱水的作用是_______________;請結(jié)合圖2中的實驗,可證明________________。

（2）乙實驗:可燃氣體若為甲烷,請寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）丙實驗:此裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗時用紅磷作耗氧劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;若打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)進入的水量明顯小于1/5的刻度線,其原因可能為________________;(答一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中的碳循環(huán)（部分）如圖所示。下列有關(guān)碳循環(huán)的說法中，正確的是_____（填序號）。

A 碳循環(huán)中的“碳”指碳單質(zhì)

B 碳循環(huán)對于保持自然界平衡具有重要作用

C 能吸收碳的自然資源主要有海洋、森林、土壤等

D 化石燃料的大量使用會使大氣中二氧化碳的含量不斷增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】ClO2是被世界衛(wèi)生組織（WHO）認可的自來水消毒劑，其工業(yè)制備的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NaClO2＋Cl2＝2X＋2ClO2，下列說法錯誤的是（ ）

A. X的化學(xué)式是NaClB. 上述反應(yīng)中涉及到單質(zhì)、氧化物、鹽三類物質(zhì)

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D. 上述化學(xué)反應(yīng)中氯元素的化合價既有升高又有降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中，向燒杯中分四次加入等質(zhì)量的同種稀硫酸，實驗過程中得到如下數(shù)據(jù)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸的質(zhì)量

20g

20g

20g

20g

剩余固體的質(zhì)量

8.7g

7.4g

6.1g

5.5g

（1）混合物中銅粉的質(zhì)量是________。

（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____。（保留計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（）是化學(xué)中常見的物質(zhì)，為白至淡黃色的粉末狀固體，易吸潮。與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和具有氧化性的過氧化氫。

（1）寫出過氧化鈉與水的反應(yīng)化學(xué)方程式 _____.

（2）為了驗證過氧化鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉，實驗小組的同學(xué)將無色酚酞溶液滴到反應(yīng)后的溶液中，觀察到溶液變紅又褪為無色。

（提出問題）什么原因使無色酚酞變紅又褪色？

（猜想假設(shè)）小軍：可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色；

小敏：可能是氧氣導(dǎo)致溶液褪色；

小花：_____.

（實驗探究）A.小組同學(xué)都覺得小軍的猜想不合理，原因_____.

B.小組同學(xué)用以下實驗驗證小敏和小花的猜想：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

無色酚酞溶液依然為紅色

小敏猜想不正確

取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加滴無色酚酞溶液，變紅后，滴加少量過氧化氫溶液

_____

小花猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某食鹽的標簽如圖所示，下列說法正確的是

A.KIO3 中，碘元素的化合價是+1

B.KIO3 中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為 1:1:3

C.若需要 20mg 碘元素，則需要該食鹽 2 包

D.使用該食鹽勿長時間加熱，是為了防止 NaCl 揮發(fā)

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