18．優(yōu)良的環(huán)境和充足的能源是人類生存和科學(xué)發(fā)展的基本條件，下列連線前后關(guān)系不正確的是（　�。�
A．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉--減少水質(zhì)污染
B．過(guò)量排放CO2------形成酸雨
C．發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)------開(kāi)發(fā)持入，清潔能源
D．回收各種廢棄塑料-------防止白色污染

分析 根據(jù)污染物的來(lái)源、危害及治理所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和日常生活的常識(shí)進(jìn)行判斷．
A、含磷洗衣粉的使用會(huì)引起水體污染．
B、從酸雨的形成來(lái)考慮．
C、從能源的種類和對(duì)環(huán)境的影響分析．
D、從白色污染的形成分析．

解答 解：A、使用含磷洗衣粉，生活污水因?yàn)榱自貢?huì)引起赤潮，污染水源，所以限制生產(chǎn)可以減少水質(zhì)污染，所以A正確
B、酸雨是由于含硫的化石燃料燃燒生成的二氧化硫造成的，與CO2無(wú)關(guān)，所以A不對(duì)．
C、太陽(yáng)能是永不枯竭的清潔能源，開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能等新興能源，改善能源結(jié)構(gòu)，所以C正確．
D、廢棄的塑料制品導(dǎo)致了白色污染，應(yīng)對(duì)廢棄塑料回收利用，以減少白色污染，所以D正確．
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)污染物的來(lái)源、危害及治理，環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)前重要問(wèn)題，也是中考中�？键c(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．多少克氧化鎂中含鎂的質(zhì)量為72克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，但隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染：
（1）空氣污染的危害：植物干枯死亡，動(dòng)物死亡 （答全）
（2）作為中學(xué)生，為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你的做法是少使用化石燃料，加大環(huán)境綠化（答一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小佳的化學(xué)筆記中有如下記錄，你認(rèn)為其中不合理的是（　�。�
A．酸能使石蕊變紅，堿都能使無(wú)色酚酞變紅
B．酸的組成中一定有氫，但有氫的不一定是酸
C．甲烷、葡萄糖、酒精、醋酸是有機(jī)物，所以有機(jī)物通常指的是含碳的化合物
D．純堿不是堿，純堿屬于鹽．水銀不是銀，水銀則是汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．2009年的實(shí)驗(yàn)操作考查完畢，小亮和同學(xué)幫助老師回收大理石與稀鹽酸反應(yīng)的廢液，他在廢液中滴加了石蕊試液發(fā)現(xiàn)溶液變紅，請(qǐng)你再用兩種不同的物質(zhì)鑒定廢液是否顯酸性？．所用試劑Na2CO3；Zn（寫(xiě)化學(xué)式）．小宇同學(xué)提醒我們必須將廢液處理后再傾倒（下水管道為鑄鐵管），這是為什么呢？請(qǐng)用化學(xué)方程式表示：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來(lái)的是（　�。�
A．K2CO3溶液B．KCl溶液C．稀鹽酸D．NaNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液加水稀釋到200g，稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某學(xué)習(xí)型小組利用如圖裝置進(jìn)行一系列探究實(shí)驗(yàn)：
查閱資料得知：白磷為白色蠟狀固體，劇毒，不溶于水，著火點(diǎn)為40℃；紅磷的著火點(diǎn)為240℃．

（1）探究燃燒的條件：
①在A中觀察到的現(xiàn)象為：①銅片上的紅磷和水下的白磷不燃燒．
②在使用組裝好的B裝置前，首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，然后加入藥品并將B和C裝置連接，B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，C裝置中的白磷燃燒．
③從以上實(shí)驗(yàn)分析可得出燃燒的條件為：可燃物、與氧氣充分接觸和溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）探究氣體的制備和金屬的活動(dòng)性：
①寫(xiě)出裝置B中儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；b長(zhǎng)頸漏斗．
②在實(shí)驗(yàn)室用發(fā)生裝置B制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集該氣體只能用D裝置的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣，檢驗(yàn)該氣體是否集滿的操作是將燃燒的木條放在集氣瓶口觀察木條是否熄滅．
在實(shí)驗(yàn)中若隔離網(wǎng)銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成，則產(chǎn)生的后果是產(chǎn)生的氣體不純，據(jù)此可以說(shuō)明金屬活動(dòng)性Fe比Cu強(qiáng)．有同學(xué)認(rèn)為，除了該實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以得出Fe、Cu的金屬活動(dòng)性大小外，也可用其他方法得出結(jié)論，則該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案可能是將鐵浸入硫酸銅溶液中．
③某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的裝置B中，倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是金屬與酸的接觸面積不同．
（3）該學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)后所得的固體樣品（只含銅和鐵），又繼續(xù)進(jìn)行探究：
①甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉．他的方法是用磁鐵吸引．
②乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．取10克樣品于燒杯中，加入100克過(guò)量的稀硫酸；
B．待充分反應(yīng)后，稱量，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8克；
C．取出不溶物，洗滌、干燥后回收．
步驟B中，如何判斷已充分反應(yīng)？無(wú)氣泡產(chǎn)生；
③根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某化學(xué)反應(yīng)可以用下列微觀示意圖表示，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化
B．該反應(yīng)涉及2種化合物、1種單質(zhì)
C．該反應(yīng)涉及到四種原子
D．示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“○”

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