9.請你根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:H長頸漏斗、I鐵架臺;
(2)用D裝置收集某種氣體時,如何判斷氣體已收集滿:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;
(3)已知:實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳的方法是:常溫下,用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取,則 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是A或B,可以選用的收集裝置是E;
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從b(選填“a”或“b”)通入
(5)B裝置檢查氣密性的方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(6)某同學(xué)用C裝置制取氧氣,則變化的表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
(7)甲裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,鐵架臺是常用的夾持儀器;檢驗(yàn)裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;甲裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有明顯影響.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,鐵架臺是常用的夾持儀器,故答案為:長頸漏斗;鐵架臺;
(2)判斷氣體已收集滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;故答案為:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:A或B;E;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。还蚀鸢笧椋篊;b;
(5)檢驗(yàn)B裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;故答案為:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;
(6)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(7)甲裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有明顯影響;故答案為:防止二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水反應(yīng);沒有;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、檢查裝置的氣密性、氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.株洲市湘江風(fēng)光帶橋頭廣場上介紹侯德榜曾在湖南株洲開辦“永利化工廠”,利用聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)生產(chǎn)純堿.下列有關(guān)聯(lián)合制堿法的原料(氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水)與產(chǎn)品(碳酸鈉、氯化銨)的說法不正確的是(  )
A.碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)
B.氯化鈉在自然界中分布很廣,海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來源
C.侯氏制堿法消耗了二氧化碳,極大地緩解了酸雨的形成
D.氯化銨是侯氏制堿法的副產(chǎn)品,可用作氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某工廠每天排出20t廢水,其中30%未經(jīng)處理,已知每噸廢水可污染140t清水,那么該工廠每天將造成( 。﹖清水被污染.
A.6B.42C.840D.2800

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為3.0g,將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明CuO能否改變KClO3分解的速率,將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{氧化銅}$氯化鉀+氧氣
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明CuO對KClO3的催化效果是否比MnO2更好
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是C(填編號)


【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評價】
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B.
AMnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一.下列四個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.銅+氧氣→氧化銅B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C.水→氧氣+氫氣D.酒精+氧氣→二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.古之以鼎記事,今之鑄鼎銘史.在2014年12月13日國家公祭儀式上,銘刻有“國家公祭鼎”篆體鎏金大字的三足圓形銅鼎亮相.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.銅和青銅都屬于金屬材料B.金的金屬活潑性比銅弱
C.歷史上銅的開發(fā)、使用比鐵晚D.銅能置換出稀硫酸中氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑或方法,其中錯誤的是( 。
A.空氣與氮?dú)猓◣Щ鹦堑哪緱l)
B.澄清石灰水與蒸餾水(通入氧氣)
C.氮?dú)馀c氧氣(帶火星的木條)
D.水與過氧化氫溶液(加入少量二氧化錳粉末)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有下列物質(zhì):①凈化后的空氣;②二氧化碳;③澄清石灰水;④液態(tài)氧;⑤稀有氣體;⑥五氧化二磷;⑦蒸餾水;⑧氧化鎂;⑨糖水.其中屬于混合物的有①③⑤⑨,屬于純凈物的有②④⑥⑦⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.酸都能使紫色的石蕊試液變紅,使無色酚酞試液不變色,其原因是酸中都含有氫離子,堿都能使紫色的石蕊試液變藍(lán)使無色酚酞變紅,原因是堿中都含有氫氧根離子.

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同步練習(xí)冊答案