【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法正確的是

A.潔凈的空氣屬于純凈物B.氮氣很穩(wěn)定，因此無法用氮氣生產(chǎn)氮肥

C.氣體CO2是大氣污染物D.空氣中氧氣主要來源于植物的光合作用

【答案】D

【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等多種氣體成分屬于混合物；故選項錯誤；

B、可以用氮氣生產(chǎn)氮肥；故選項錯誤；

C、氣體CO2是溫室效應的主要氣體，不屬于空氣污染物；故選項錯誤；

D、空氣中氧氣主要來源于植物的光合作用；故選項正確；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合水和溶液的相關知識，回答下列問題：

（1）直飲機可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部活性炭顆粒的作用是____________。

（2）太陽光光催化分解水被認為是最終解決能源和環(huán)境問題的最佳途徑。在光和催化劑作用下分解水的過程將太陽能轉(zhuǎn)化為______能，反應的化學方程式是___________。

（3）下圖是甲物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答：

①P點表示的意義：____________________。

②20℃時，將40 g甲物質(zhì)放入100 g水中，充分攪拌，所得溶液質(zhì)量是____________。

③30℃時，接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的資源．下列有關水的說法中，不正確的是( )

A.工業(yè)用水應該循環(huán)利用

B.生活污水直接排放不會造成水污染

C.水被嚴重污染后會給人類帶來災難

D.農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌可以減少大量用水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學變化的微觀模擬示意圖，其中的“”為碳原子、“”為氧原子。 請你據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖各物質(zhì)中不屬于化合物的是____________________________；

（2）上圖所示反應的化學方程式為________________________。該反應_____（填“是”或“不是”）氧化反應；

（3）該反應中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保護環(huán)境，人人有責。下列做法錯誤的是

A.購物時用布袋代替塑料袋B.外出時盡量乘坐公共交通工具

C.工作學習中提倡紙張雙面用D.為治理霧霾應禁止燒柴火做飯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫時，將少量干冰放入癟的塑料袋中并立即密封。下列有關敘述錯誤的是

A.塑料袋緩慢鼓起B.塑料袋表面出現(xiàn)水珠C.干冰分解生成氣體D.分子間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列檢驗、鑒別、分離或提純物質(zhì)的方法，錯誤的是

A.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉B.采用過濾法，可以從海水中分離出淡水

C.用帶火星的木條檢驗氧氣D.通過降溫結(jié)晶，提純混有少量NaCl的KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。如圖所示為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )

A. 氯酸鉀先分解產(chǎn)生氧氣

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

(1)請寫出鎂條燃燒的符號表達式______________________________；

(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：_____________________；

(3)要使該反應能用于驗證質(zhì)量守恒定律，最合理的實驗裝置是____________(填序號)；

(4)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么?

【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應生成碳和氧化鎂；

(Ⅱ)鎂能與氮氣劇烈反應產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

(Ⅲ)氮化鎂可與水反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】

猜想一：固體是碳；

猜想二：固體是氧化鎂

猜想三：黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】固體不可能是碳和氧化鎂，原因①______________________；

請設計實驗,驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體于試管中，加水；將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

②________________

該固體是Mg3N2

【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：③__________________________________。

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