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20.根據如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中反應的化學表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中加入水的作用是防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂.
(2)圖2中反應的化學表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,反應完后向瓶中加水其目的是吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染.

分析 (1)根據文字表達式的寫法和鐵絲在氧氣中燃燒時的注意事項考慮本題.
(2)根據文字表達式的寫法和硫在氧氣中燃燒時的注意事項考慮本題.

解答 解:(1)反應物是鐵和氧氣,寫在箭頭的左邊,鐵和氧氣之間用“+”號連接,生成物是四氧化三鐵,寫在箭頭的右邊,反應條件是點燃,寫在箭頭的上方,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;集氣瓶底部加入水是防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂;
(2)反應物是硫和氧氣,寫在箭頭的左邊,生成物是二氧化硫,寫在箭頭的右邊,反應條件是點燃,寫在箭頭的上方,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;硫在氧氣中燃燒,生成物二氧化硫屬于有毒氣體,污染空氣,所以要用水進行吸收,防止污染空氣. 
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染.

點評 通過回答本題知道了化學表達式的寫法,進一步鞏固了鐵絲在氧氣中燃燒、硫在氧氣中燃燒的現象和注意事項

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.鎂在空氣中燃燒時不僅與氧氣反應生成氧化鎂,而且還有部分鎂與氮氣化合生成氮化鎂(Mg3N2),由此可推知,12g鎂在空氣中燃燒后所得產物的質量為( 。
A.等于20 gB.小于20 gC.大于20 gD.無法確定

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11.“清新指數”是空氣清潔度的標準.下列對“清新指數”會產生不利影響的是( 。
A.大力發(fā)展燃煤發(fā)電B..開展植樹造林
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8.區(qū)別下列各組物質,所選擇試劑和方法錯誤的是( 。
A.空氣和氧氣(帶火星的木條)B.高錳酸鉀和錳酸鉀(觀察顏色)
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15.A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質,C可供人和動物呼吸,它們的轉化關系如圖:
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列有關金屬及合金的說法中錯誤的是( 。
A.合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質
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D.“真金不怕火煉”說明黃金的化學性質穩(wěn)定

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12.如圖為空氣成分示意圖,已實施的《環(huán)境空氣質量標準》中,農村地區(qū)PM2.5和PM10(粒徑分別不大于2.5μm和10μm的顆粒物)允許的最大濃度分別為75μm/m3和150μm/m3(24小時平均值).
(1)氣體B是氮氣.
(2)寫出氣體A的一種用途供給呼吸.
(3)寫出紅磷在氣體A中燃燒的反應表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)結合數據分析PM2.5對人體健康的危害比PM10的大(填“大”或“小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗方案的設計中,沒有正確體現 對比這種科學思想的是(  )
A.
探究燃燒的條件
B.
區(qū)分硬水和軟水
C.
探究分子運動速度的影響因素
D.
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10.下列實驗操作的圖示正確的是( 。
A.
放塊狀固體
B.
塞緊橡皮塞
C.
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D.
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