5．下列有關(guān)金屬及合金的說法中錯誤的是（　�。�
A．合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)
B．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金
C．銅的化學性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會生銹
D．“真金不怕火煉”說明黃金的化學性質(zhì)穩(wěn)定

分析 A．合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)；
B．合金與組成它的成分相比，一般具有熔點低、硬度大、抗腐蝕性強等方面的優(yōu)點；
C．銅的化學性質(zhì)：在潮濕的環(huán)境下，銅與氧氣、二氧化碳發(fā)生化學反應(yīng)；
D．根據(jù)黃金的化學性質(zhì)穩(wěn)定分析．

解答 解：A、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)，因此還可以是非金屬，故選項說法錯誤；
B、生活生產(chǎn)中使用的金屬多數(shù)是合金材料，現(xiàn)制得的合金已達幾千種，所以大量使用的不是純金屬而是它們的合金，故選項說法正確；
C、銅在潮濕的空氣中，在空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用下，也能發(fā)生反應(yīng)，生成綠色的銅銹堿式碳酸銅，故選項說法錯誤；
D、“真金不怕火煉”是說黃金的化學性質(zhì)不活潑，在高溫下也不易反應(yīng)，故選項說法正確；
故選AC．

點評 本題主要考查合金與合金的性質(zhì)以及金屬的化學性質(zhì)，合金概念的三個特點要記牢，本考點基礎(chǔ)性強．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列對化學知識歸納，其中完全正確的一組是（　�。�
A．實驗記錄B．安全常識
①用10ml量筒量取7.25ml 水
②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉		①白磷保存在冷水中-防止緩慢氧化引起自燃
②冬天用煤爐取暖-保證室內(nèi)通風
C．化學與健康D．化學與生活
①人體缺鐵會引起貧血癥
②人體所需元素應(yīng)盡量從保健品中攝取		①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
②用活性炭凈水器可凈化飲用水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究．
【查閱資料】白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷，會刺激人呼吸道．
【設(shè)計實驗】小軍設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷、紅磷的試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：由實驗①②得到的燃燒條件是溫度要達到可燃物的著火點．
（2）如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒，的現(xiàn)象，你的操作是對準水中白磷通入空氣．
（3）小紅發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計的裝置有不足，請你幫小軍在原裝置上進行完善，方法是在兩個試管的試管口塞上膠塞．
（4）古語道：“人要實，火要虛”．從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是增大可燃物與空氣（或氧氣）的接觸面積．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，為測定空氣中氧氣的體積含量，將鐘罩放入盛水的水槽中，將鐘罩內(nèi)水面以上、的容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛有過量的紅磷，用酒精燈點燃后，立即插入鐘罩內(nèi)，同時塞緊像皮塞．
（1）指出儀器的名稱：A燃燒匙，B水槽
（2）請說出觀察到的現(xiàn)象、原因及結(jié)論．
現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，水面上升至1處．原因：紅磷燃燒消耗了鐘罩中的氧氣．結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）若把紅磷換成木炭粉，會不會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，為什么？不會，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，導致水面不能上升
（4）實驗中，若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的化學表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶中加入水的作用是防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂．
（2）圖2中反應(yīng)的化學表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，反應(yīng)完后向瓶中加水其目的是吸收有毒的SO2氣體，防止空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．學完水的凈化這節(jié)課后小明收集到一瓶渾濁的河水，它要模擬自來水的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示，請回答以下問題：

（1）小明加入的A物質(zhì)是明礬，其作用是絮凝（填“絮凝”或“消毒”）劑．
（2）操作①的名稱是過濾．
（3）液體C→液體D，常加入活性炭來吸附水中的顏色和異味．
（4）為了檢驗制得的蒸餾水是硬水還是軟水，可加入適量的肥皂水．
（5）愛護水資源需要節(jié)約用水和防治水體污染，請寫出一條節(jié)約用水的具體措施洗菜的水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學與生活息息相關(guān)．請從食鹽、銅、鐵粉、銀、鋁、天然氣、氦氣、氧氣、氫氣、二氧化碳中選擇合適物質(zhì)的化學式填空．
①可用作食品干燥劑的是Fe     
②可稱為“綠色能源”的是H2
③可用于填充霓虹燈的是He     
④固體可用于人工降雨的是CO2     
⑤“西氣東輸”的氣體是CH4     
⑥導電性最強的金屬Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在學習實驗室制取二氧化碳時，小段同學查閱資料發(fā)現(xiàn)不能用濃鹽酸做反應(yīng)物制取二氧化碳，因為濃鹽酸具有較強揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，會導致收集到的二氧化碳不純（含有氯化氫氣體）；氯化氫氣體溶于水就是鹽酸（加熱不易分解）．
【提出問題】氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？氯化氫氣體的水溶液鹽酸顯酸性嗎？
【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵紫色石蕊試劑染成的紙質(zhì)干燥小花進行下圖的三個實驗：

【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】完成下列表格
實驗Ⅰ實驗Ⅱ實驗Ⅲ
現(xiàn)象小花不變紅小花不變紅小花變紅
結(jié)論水不顯酸性氯化氫氣體不顯酸性氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性
【實驗反思】某同學用石灰石和濃鹽酸制取二氧化碳，將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液的顏色變化情況是D（填序號），原因是二氧化碳氣體溶于水生成碳酸，濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體進入溶液中形成鹽酸，．短時間加熱通入氣體后的該溶液，溶液顏色變化情況是B（填序號）．
A．變成紫色      B．不變色       C．變成無色         D．變成紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖回答問題

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱①試管   ②集氣瓶
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），用于鐵絲燃燒實驗的氧氣最好選擇圖中的E收集，請寫出該制氧方法的化學反應(yīng)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
某同學制取氧氣的實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，造成該意外的原因可能是試管口沒有放棉花團．
（3）用圖C裝置收集氧氣一段時間后，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則接下來的操作是蓋好玻璃片，正放在桌面上．
（4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，二氧化氮能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成一種化肥和水，實驗室常用銅和濃硝酸溶液反應(yīng)制取二氧化氮，氣體可用濃硫酸干燥，制取二氧化氮的發(fā)生裝置是B；若用F裝置收集二氧化氮，氣體從b（填a或b）端進入，為了防止二氧化氮污染空氣，裝置F排出尾氣的一端要與裝置H連接．

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