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7．垃圾是“放錯地方的資源”，請你將下列生活垃圾按要求，用序號填空：

（1）回收后可進行填埋處理的是②；
（2）回收后可再利用的是①③④⑤．

分析 根據廢物的性質進行分析，果皮沒有利用的價值，碎玻璃、廢電池、廢舊金屬制品、廢報紙有利用的價值．

解答 解：（1）回收后可以進行填埋的是果皮，因為它們沒有再利用的價值．故填：②．
（2）回收后可再利用的是碎玻璃、廢電池、廢舊金屬制品、廢報紙．故填：①③④⑤．
故答案為：（1）②；（2）①③④⑤．

點評 解答本題的關鍵是要分析物品是否具有再利用的價值，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．關于物質的用途，下列說法錯誤的是（　　）
A．稀酸用來除鐵銹B．用石墨制作電極材料
C．食品包裝中充氮氣以防腐D．用鐵和鹽酸制氯化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．針對市場上一些不法商販使用的有毒的SO2氣體對某些食品進行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實驗對象，研究SO2對植物的危害．他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應可產生SO2氣體：Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O設計實驗如圖所示．
（1）該小組從實驗室取得溶質質量分為75%硫酸溶液200克，含硫酸150克；
（2）該小組若想制取0.64克二氧化硫，至少需要10%的亞硫酸鈉溶液多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應．
圖1是以空氣和其它必要的原料合成化肥NH4NO3的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（選填“物理”或“化學”）．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（3）圖2標簽所標注的“含氮量≤30%”是否合理否（選填“是”或“否”）．
（4）硝酸銨屬于氮肥（填寫化肥類別）．分析圖2標簽上的信息，可得出硝酸銨具有的性質是ACD（選填字母）．
A．易溶于水    B．有揮發(fā)性     C．受熱易分解     D．能與熟石灰發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．反應前物質的組成是混合物B．該反應屬于置換反應
C．該反應可表示為：2X2+2XY=2X2Y+X2D．該反應的本質是原子的重新組合

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學實驗是科學探究的重要途徑，請根據下列實驗圖示回答相關問題：

（1）圖1中實驗①的明顯錯誤是漏斗下端沒有緊貼燒杯內壁；②中的玻璃棒作用是攪拌，防止局部過熱，造成液滴飛濺．
（2）圖2裝置中看到現象是鐵樹上掛有的浸有酚酞試液的脫脂棉球團變?yōu)榧t色；該實驗的目的是證明分子不斷的運動．
（3）圖3中裝置①可用來實驗室制取某些氣體，寫出一個制取氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；欲用裝置②排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列除去物質中的少量雜質（括號內為雜質）的方法，正確的是（　　）
A．CO（CO2）--在足量的氧氣中燃燒
B．MnO2粉末（KCl）--溶解、過濾、洗滌、干燥
C．FeSO4溶液（CuSO4）--加入足量鋅粉、過濾
D．NaCl晶體（Na2CO3）--加入適量稀硫酸蒸發(fā)結晶

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是某化學反應的微觀模擬圖，根據圖示回答下列問題．

（1）在B和C圖中將相關粒子圖形補充完整；補充C圖形的依據是質量守恒定律；
（2）A到B的過程中發(fā)生改變的粒子是H2；Cl2；
（3）寫出此變化（A到C）反應的化學方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請你根據所學知識結合如圖所示裝置回答有關問題

（1）指出標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，欲制干燥的氧氣，可將氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的洗氣瓶F．
（3）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成物濺落炸裂瓶底，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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