12．勤于觀察，善于分析是獲取知識(shí)的重要途徑．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．食用碘鹽中的“碘”指碘原子
B．自然界中的水大多數(shù)是混合物
C．將煤塊加工成粉末狀是為了降低煤的著火點(diǎn)
D．向無(wú)色氣體中伸入燃著的木條，木條熄滅，則該氣體中一定不含氧氣

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的組成分析；
B、自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)；
C、根據(jù)促進(jìn)燃燒的條件分析；
D、根據(jù)不燃燒、不支持燃燒的氣體中含有少量的氧氣也可能使燃著的木條熄滅分析．

解答 解：A、食用碘鹽中的“碘”指碘元素，而不是碘原子，故錯(cuò)誤；
B、自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)，屬于混合物，故正確；
C、增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進(jìn)燃料的燃燒．把塊煤做成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積，從而促進(jìn)煤的燃燒．著火點(diǎn)一般不變，故錯(cuò)誤；
D、不燃燒、不支持燃燒的氣體中含有少量的氧氣也可能使燃著的木條熄滅．故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將鎂放入NH4Cl溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．詢(xún)問(wèn)老師后得知鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)能生成氣體和一種鹽．為了確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
【查閱資料】
①NH4Cl溶液顯酸性：
②NH3+HCl═NH4Cl　　　 2NH3+H2SO4═（NH4）SO4
③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【探究實(shí)驗(yàn)】
（1）用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙不變紅色，則該氣體中無(wú)HCl氣體．
（2）為了探究其它氣體是否存在，又設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．
①A中溶液變紅色，證明有NH3氣體（填化學(xué)式）；
②濃硫酸的作用是除去氨氣．
③B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色固體變成紅色固體，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說(shuō)明有氫氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成NH3和H2．還生成一種鹽的化學(xué)式是MgCl2．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小林同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl氣體，就能說(shuō)明HCl氣體不存在．請(qǐng)你評(píng)價(jià)這種說(shuō)法是否合理并說(shuō)明理由：合理，因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹錃怏w反應(yīng)生成氯化銨，即氨氣和氯化氫氣體不能共存，既然氣體中含有氨氣，則一定不含有氯化氫氣體．
（2）小敏同學(xué)為了更加充分證明反應(yīng)生成的氣體中有氫氣，她在B裝置的玻璃管后面再連接了裝有無(wú)水硫酸銅的U型管，觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中U型管中的物質(zhì)是否變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．1959年我市金庭鎮(zhèn)華堂村果農(nóng)引進(jìn)紅心李接穗嫁接了1000多株李苗，結(jié)果后發(fā)現(xiàn)其中50多株李樹(shù)所結(jié)的果實(shí)外形似桃、成熟晚、品質(zhì)明顯優(yōu)于紅心李，遂起名“桃形李”，丙逐漸在金庭鎮(zhèn)擴(kuò)大種植．桃形李有“江南名果”之美譽(yù)，它外形美觀、果肉松脆、香甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富，深受大家喜愛(ài)．

（1）桃形李的嫁接培育方式屬于無(wú)性生殖（選填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）．圖中所示的一個(gè)桃形李是由子房發(fā)育來(lái)的．
（2）要想獲得桃形李的高產(chǎn)，管肥水和防病蟲(chóng)是兩個(gè)重要因素．果農(nóng)一般全年會(huì)在一畝地中施足有機(jī)肥40擔(dān)（一擔(dān)等于50千克）或復(fù)合肥30公斤，下列屬于復(fù)合肥的是BD．
A．碳酸鉀       B．硝酸鉀       C．硝酸銨        D．磷酸銨
（3）桃形李的主要病蟲(chóng)害是蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、食心蟲(chóng)、白粉病等．春季花芽期被蚜蟲(chóng)危害嚴(yán)重的植株涌現(xiàn)全面不結(jié)果．果農(nóng)常使用吡蟲(chóng)啉溶液殺蚜蟲(chóng)．純品吡蟲(chóng)啉是一種無(wú)色晶體，其化學(xué)式是C9H10ClN5O2，現(xiàn)有5.11千克濃度為10%吡蟲(chóng)啉溶液，則該溶液中含有效氯（氯元素）的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）中國(guó)制造業(yè)正在持續(xù)發(fā)展，汽車(chē)制造是重慶制造業(yè)的一個(gè)代表．下列汽車(chē)組件中，由有機(jī)合成材料制成的是BCD（填序號(hào)）．
A．鋼鐵車(chē)架   B．滌綸座套   C．合成橡膠輪胎    D．聚乙烯樹(shù)脂儀表盤(pán)
（2）亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉
①他清理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開(kāi)后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是鐵與水和氧氣反應(yīng)．
②他選用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學(xué)方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③他清洗爐灶時(shí)戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某工廠丟棄的廢銅屑（其中混有少量生銹鐵屑），活動(dòng)小組的同學(xué)欲利用其制取膽礬，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程．已知：
①Cu+Fe2（SO4）3=CuSO4+2FeSO4；
②Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CuSO4+SO2↑+2H2O；
③2Cu+2H2SO4（稀）+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuSO4+2H2O；請(qǐng)回答：

（1）操作①所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗；
（2）溶液A的溶質(zhì)有FeSO4或CuSO4或H2SO4（只寫(xiě)其中一種，寫(xiě)化學(xué)式），鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（3）兩種方法比較，符合綠色化學(xué)要求的是方法Ⅱ，操作②的操作名稱(chēng)是蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交與P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，ac兩物質(zhì)的溶解度相等
（2）t2℃時(shí)，30克a物質(zhì)加入到50克水中不斷攪拌，能形成80克溶液?jiǎn)幔?br />不能（填寫(xiě)“能”或“不能”）
（3）將t1℃，a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b＞a＞c（或c＜a＜b）
（4）已知a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)，若要提純a，可采用的方法是降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水是生命之源，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要性．
（1）要除去水樣中的色素和異味可向其中加入活性炭；日常生活中常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，還補(bǔ)充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．用 NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學(xué)式是H2O； HClO中Cl的化合價(jià)是+1．
（4）圖1是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線． t1℃時(shí)，分別向盛有10g水的兩支試管中，加入等質(zhì)量的a、b兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象．

①t1℃時(shí)，A（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
②當(dāng)溫度為t2℃時(shí)，a、b兩物質(zhì)的溶解度相等．
③將t3℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：a＜b （填“＞”、“＜”或“=”）．
④向100g t2℃的水中加入35g a固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分a的晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是a物質(zhì)溶于水放熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，選用的氣體發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)）．
（4）圖中的C、D、E三種裝置，均可用如圖F裝置代替，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集CO2、CO2從F裝置的b（填“a”或“b”，下同）導(dǎo)管口通入；若用F裝置進(jìn)行排水法收集O2，可先在F裝置中裝滿(mǎn)水，然后將O2從F裝置的a導(dǎo)管口通入．
（5）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，加熱后溶液又變成紫色．用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案