13．實驗室里有兩瓶無色的液體分別是蒸餾水與過氧化氫溶液．小明不小心將試劑瓶上的標(biāo)簽都碰掉了，請你設(shè)法辨認這兩種無色液體，以便為它們重新貼上標(biāo)簽．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
 		  
 

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解產(chǎn)生氧氣，而水不可以，據(jù)此解答．

解答 解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解產(chǎn)生氧氣，而水不可以，故：在兩支試管中分別加入二氧化錳粉末，然后分別滴加液體，有氣泡產(chǎn)生的原液體是過氧化氫，無現(xiàn)象的原液體是水．填表如下：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
在兩支試管中分別加入二氧化錳粉末，
然后分別滴加液體 
 
 		一支試管中有氣泡產(chǎn)生，
另一支試管中無明顯現(xiàn)象 		有氣泡產(chǎn)生的原液體是過氧化氫，
無現(xiàn)象的原液體是水 
 

點評 題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．保護環(huán)境，倡導(dǎo)“低碳生活”是我們都應(yīng)關(guān)注的社會問題．
（1）為限制CO2等溫室氣體的排放量，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，如將CO2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料R和水，其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$R+4H2O．R的化學(xué)式為C2H4．
（2）我國首臺以甲烷（CH4）為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“分類學(xué)習(xí)法”是一種行之有效、簡單易通的科學(xué)方法．小康對所學(xué)化學(xué)知識進行歸納整理，其中甲包含了乙、丙、丁…．下列對應(yīng)關(guān)系中正確的一組是（　�。�
甲乙丙丁
A常見的空氣污染物二氧化硫一氧化碳二氧化氮
B常見的合金不銹鋼焊錫生鐵
C常見的還原劑氫氣木炭一氧化碳
D常見的防腐劑氮氣鐵粉一氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．很多火災(zāi)傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的，下列做法不合理的是（　�。�
A．室內(nèi)失火不要急于打開所有門窗
B．發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏立即打開抽煙機
C．煙霧較濃時，用濕毛巾捂住口鼻，盡量貼近地面選擇較安全通道逃遠
D．家用電器著火應(yīng)切斷電源后再滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖裝置回答問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），用該裝置時還需添加的一種用品是一團棉花；
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用裝置F收集一瓶氧氣，產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從a口（填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2015年8月12日晚11時20分左右，天津港國際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬危險品倉庫發(fā)生的爆炸，造成了嚴重的人員傷亡，據(jù)瑞海國際官網(wǎng)信息，該公司倉儲含有以下種類物質(zhì)：壓縮氣體天然氣、易燃液體乙酸乙酯、遇濕易燃物品電石、氰化鈉、腐蝕品硫化堿等．下列屬于氰化鈉化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．熔點563.7℃B．易溶于水C．毒性D．苦杏仁氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖②（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實驗室收集NH3應(yīng)采用的方法是向下排空氣法．
（4）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝入藥品→固定試管→收集氣體→停止加熱”．
（5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是沒有用催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一氧化碳和二氧化碳是初中化學(xué)中兩種重要的碳的氧化物，名稱只有一字之差．
（1）有人認為，兩者就像孿生兄弟，這是因為d（填字母序號）．
a．它們由同種分子構(gòu)成          b．所含元素的化合價相同
c．它們都是空氣中所含氣體      d．它們由相同的元素組成
（2）也有人認為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠．其中，只有二氧化碳能與水反應(yīng)，反應(yīng)后的水溶液能使紫色石蕊變成紅色．
（3）在實際生產(chǎn)生活中，都發(fā)揮著各自重要的作用．能做蔬菜大棚內(nèi)氣態(tài)肥料的是二氧化碳，原因是二氧化碳是植物光合作用的原料．
（4）其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示CO轉(zhuǎn)化為CO2的過程：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）若實驗室中要除去CO2中少量的CO，不可以（填“可以”或“不可以”）采用點燃的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鋅與稀鹽酸反應(yīng)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)制得氧化鋁和鐵2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，屬于置換反應(yīng)．
（4）除去CO2中混有的COCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（5）除去CuO中混有的Cu2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（6）在古代，人們把在高溫下燒紅的生鐵反復(fù)錘打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，請你寫出上述轉(zhuǎn)變中最關(guān)鍵的一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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