【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器),某化學小組的同學欲利用其進行下列各化學實驗。

(1)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,在實驗室中制備并收集干燥的氧氣,按照要求設計實驗裝置,連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。

①反應發(fā)生時,可觀察到裝置A中錐形瓶內明顯的現(xiàn)象是_____

②所選裝置的連接順序為_______(從左至右填寫裝置序號字母)。

③制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為_____

④下列有關敘述中,不正確的是_______(填寫序號)

A 氧氣能支持燃燒,可以做燃料

B 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

C 二氧化錳加快了過氧化氫制取氧氣的速率

D 鐵絲在純氧中劇烈燃燒后生成白色固體物質

(2)塑料方便袋的使用會造成白色污染。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋(資料顯示該塑料只含CH兩種元素)的組成進行分析探究,他們所選裝置按氧氣(含少量水蒸氣)→C1→B→C2→D→堿石灰干燥管的順序連接(實驗前檢驗裝置的氣密性,假設所發(fā)生的化學反應都完全充分進行),使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實驗現(xiàn)象,分析有關數(shù)據(jù),推算元素含量。

①儀器C1的作用是_____

②儀器D中發(fā)生反應的化學方程式是_____

③若儀器B的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,如果儀器C2增重ag,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為_____g(計算結果可為分數(shù)形式)

④若裝置中沒有連接儀器C1,將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果______(偏小偏大無影響之一)

【答案】有大量的氣泡產生 ACE 2H2O2 2H2O+ O2 AD 吸收氧氣中水蒸氣(干燥氧氣) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 偏大

【解析】

1)①過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應生成水和氧氣,反應發(fā)生時,可觀察到裝置A中錐形瓶內明顯的現(xiàn)象是有大量的氣泡產生;

②以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,該反應的反應物是固體與液體,不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置為A,制得的氧氣中含有水蒸氣,濃硫酸具有吸水性,可除去水蒸氣,排空氣法收集的氧氣比排水法收集的氧氣干燥,氧氣的密度大于空氣,可用向上排空氣法收集。所選裝置的連接順序為ACE;

③制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O22H2O+ O2;

A 氧氣能支持燃燒,沒有可燃性,不可以做燃料,故A錯誤;

B 氧氣能與許多物質發(fā)生化學反應,是一種化學性質比較活潑的氣體,故B正確;

C 二氧化錳加快了過氧化氫制取氧氣的速率,故C正確;

D 鐵絲在純氧中劇烈燃燒后生成黑色固體物質,不是白色固體物質,故D錯誤。故選AD;

2)①濃硫酸具有吸水性。儀器C1的作用是吸收氧氣中水蒸氣(干燥氧氣);

②氫氧化鈉與二氧化碳反應生在成碳酸鈉和水,儀器D中發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O

③若儀器B的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,儀器C2中的濃硫酸能吸收B裝置中反應生成的水,根據(jù)質量守恒定律可知,水中氫元素質量等于塑料試樣中含氫元素的質量,如果儀器C2增重ag,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為;

④若不連接裝置C1,會導致裝置C2增加質量偏大,即水多了,由此計算出的氫元素質量偏大。

練習冊系列答案
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【題目】某粗鹽中含有雜質氯化鎂、氯化鈣、硫酸銨、泥沙,要得到純凈的氯化鈉,某同學涉及如下實驗:

1)寫出加入過量碳酸鈉的化學方程式_________。(任寫一個)

2)若加入的試劑a為稀硫酸,則會引發(fā)的后果是什么_________?

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【題目】某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3NaCl晶體,過程如下:

下列說法中正確的是(  )

A. 試劑X可選用Na2CO3溶液

B. 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱都是過濾

C. 操作I需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和量筒

D. 稍過量的試劑X加入到廢液中觀察到的現(xiàn)象是先有沉淀后有氣泡

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【題目】現(xiàn)有銅、氧化銅、氫氧化銅組成的混合物10g,向其中加入足量的稀鹽酸,充分反應后過濾得到固體1.1g,將所得濾液蒸干得到固體13.5g,則混合物中氧化銅的含量為

A.40%B.50%C.64%D.20%

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【題目】為了使同學們掌握酸根離子的檢驗方法,老師提供了一包白色固體,可能是碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種。請你和同學們一起通過實驗的方法探究白色固體的成分。

(提出問題)如何確定白色固體的成分?

(實驗探究)甲同學取少量白色固體配成溶液,取溶液樣品,實驗如圖所示,由此他得出實驗結論:白色固體中一定含有硫酸鈉。

(收集證據(jù))他得出此結論的理由是_______________(用化學方程式解釋)。

(繼續(xù)探究)乙同學取甲同學實驗所得白色沉淀于試管中,向其中加入_________________,觀察到白色固體表面冒氣泡固體逐漸減少至消失,于是得出實驗結論:原白色固體中一定含有__________(填化學式,下同),一定不含___________,據(jù)此可知甲同學的實驗結論不正確。白色固體中是否含有氯化鈉呢?丙同學取甲同學實驗所得濾液,向其中滴加的酸銀溶察到明顯的實驗現(xiàn)象,于是得出實驗結論:白色固體中含有氯化鈉。請你評價丙同學的及結論_______________。

(反思與實踐)經研究,同學們對實驗進行了適當?shù)恼{經和改進,最終確定了白色固體的成分是碳酸鈉和氯化鈉。

(歸納與總結)由上述探究可知:如果我們取一次樣品先后鑒別幾種物質,在鑒別第一種物質時,要注意所加試劑不能____________(填一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對蠟燭的燃燒進行了以下探究。

1)點燃蠟燭,將一根小木條平放入火焰中約2s后取出(如圖1所示),可觀察到_________(選填“a”“b”“c”)處木條最先炭化變黑,說明火焰的_______溫度最高。

2)將一個干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯倒轉,迅速加入澄清石灰水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____________

3)用大燒杯罩住燃著的蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅了(如圖2所示),這說明蠟燭燃燒需要__________(填一種純凈物名稱),同時看到蠟燭熄滅時冒出了白煙,白煙是_________冷凝形成的固體顆粒。

4)根據(jù)以上實驗可以得出蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒反應的文字表達式是_____________________。

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【題目】人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經歷了多個世紀,下列是艾杯程中的部分資料。

資料一:1630年,比利時化學家海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴中的地面附近,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來被證實是CO2

1)根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測出二氧化碳具有的性質是_____。

資料二:1754年,英國化學家布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2,并詳細研究了“石灰石→生石灰→熟石灰→石灰石”的相互轉化過程。

2)煅燒石灰石的化學方程式為_____,所屬的基本反應類型是_____反應。

資料三:1766年,英國化學家卡文迪許通過實驗測得:室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。

3)如圖,在帶有可自由移動的活塞的容器中充滿500mLCO2氣體,用注射器緩慢注入200mL水,邊注入邊振蕩。①充分振蕩后,活塞停留在_____mL刻度處。②取少量量容器中的液體,滴加紫色石蕊試液,現(xiàn)象為_____。③將②所得的溶液加熱至沸騰,發(fā)生反應的化學方程式為_____。

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【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是

A.丙的相對分子質量為24

B.發(fā)生反應的甲和乙的質量比為223

C.反應前后分子總數(shù)不變

D.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為21

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【題目】比較、分析、歸納是化學學習的有效方法。已知化學反應:

下列說法不正確的是

A.分析反應①和②,可以得出三種金屬的活動性Zn>Cu>Ag

B.分析反應③和④,可以得出三種非金屬的活動性Cl2>Br2>I2

C.I2NaCl不能發(fā)生化學反應

D.Cl2NaI不能發(fā)生化學反應

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