8．請(qǐng)寫化學(xué)方程式
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（三個(gè)）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．

分析 在書寫以上化學(xué)方程式的時(shí)候要注意以下三點(diǎn)：①正確地書寫出各物質(zhì)的化學(xué)式，②注意化學(xué)方程式的配平，以使其符合質(zhì)量守恒定律，③及時(shí)把反應(yīng)條件（特別注意二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的條件，不能寫成反應(yīng)物）和生成物的狀態(tài)標(biāo)注清楚（如O2↑）

解答 解：在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般會(huì)有以下三種方法
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳，化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
過氧化氫和二氧化錳，化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：（1）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是初中化學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法并要求用化學(xué)方程式將原理表示出來，準(zhǔn)確無誤地書寫出化學(xué)方程式是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)用語時(shí)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤．要求平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練并養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好習(xí)慣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．推斷題：將一種無色液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無明顯現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生大量氣泡，生成了能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體C，而且B在反應(yīng)前后其質(zhì)量不發(fā)生變化．用火柴引燃銀白色金屬絲D并伸入盛有氣體C，瓶底有少量水（防止集氣瓶炸裂）的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲞@些物質(zhì)的名稱或符號(hào)：
A：過氧化氫溶液 B：二氧化錳 C：氧氣D：鐵E：四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

（1）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是D（填序號(hào)，下同）；  
（2）表示同一種元素的粒子是AD；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是A；  
（4）具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是BC；
（5）B微粒變?yōu)榉�(wěn)定結(jié)構(gòu)后，質(zhì)子數(shù)為8，電子層數(shù)不變（填“改變”或“不變”）；
（6）D粒子的化學(xué)式為Na+ A、C形成的化合物的化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列描述哪一個(gè)不是物質(zhì)的物理性質(zhì)（　�。�
A．純凈水是無色透明的液體B．二氧化碳是一種無色無味的氣體
C．紅磷在氧氣中可以燃燒D．氮?dú)怆y溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶．
（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放棉花，收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是連續(xù)均勻冒氣泡時(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制備氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)中二氧化錳（MnO2）起催化作用，加快了過氧化氫（H2O2）的分解，為了收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為E．
（5）用B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是固體和液體不需要加熱的反應(yīng)．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所需要的發(fā)生裝置為B，其反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（7）檢驗(yàn)氧氣的方法把帶火星的木條放在瓶?jī)?nèi)，能復(fù)燃，則證明該瓶中氣體為氧氣．
（8）檢驗(yàn)二氧化碳的方法把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，是二氧化碳．
（9）若用向上排空氣法收集，則驗(yàn)滿氧氣的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿．
（10）某同學(xué)用裝置E收集了一瓶氧氣，但結(jié)果得到的氧氣不純，可能的原因是沒有等到氣泡冒出均勻后就收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：
（1）兩個(gè)氮原子2N；
（2）氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）兩個(gè)硝酸根離子2NO3-；
（4）三個(gè)一氧化碳分子3CO．
（5）氯化鈣CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問題：
（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）丁；
（2）寫出丙方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）．

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有bahd（填字母）．驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應(yīng)速率，以便得到較平穩(wěn)的氧氣流的優(yōu)點(diǎn)．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fhg（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來應(yīng)先對(duì)實(shí)驗(yàn)前所用紅磚粉的質(zhì)量進(jìn)行稱量．
（4）按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是乙方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．
生鐵制成鐵鍋		B．
金剛石作裝飾品		C．
銅絲作導(dǎo)線		D．
氧氣用作助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．甲烷、氫氣、一氧化碳能作燃料，從人類的生存環(huán)境角度考慮，哪些物質(zhì)是比較理想的？為什么？這種燃料當(dāng)前并未被普遍使用的原因是什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案