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5.如圖1所示是露置街頭的大理石雕塑被腐蝕的圖示,大理石雕塑被腐蝕的罪魁禍首是酸雨,請完成下列問題:

(1)為什么酸雨通常發(fā)生在工業(yè)比較發(fā)達的地區(qū)?工業(yè)發(fā)達地區(qū)能源需求量大,需要消耗大量的煤、石油.
(2)請用化學方程式表示酸雨的形成:①SO2+H2O=H2SO3;②2H2SO3+O2=2H2SO4
(3)如何檢測所下的雨水是否為酸雨?用玻璃棒蘸取雨水涂在pPH試紙上,將顯示的顏色與標準顯色卡對照,讀出pH.
(4)〔實驗設計〕“模擬酸雨”與天然雨水分別跟大理石接觸:
〔實驗步驟〕向充滿SO2的集氣瓶中加少量水,制成模擬“酸雨”,再按圖示2進行實驗:
〔實驗現(xiàn)象〕酸雨中的大理石被腐蝕,表面有氣泡,天然雨水中的大理石無變化.
(5)酸雨對下列物質腐蝕作用最強的是B.
A.塑料制品      B.鋁合金門窗     C.銅制塑像    D.木制門窗.

分析 (1)根據發(fā)展工業(yè)發(fā)展需要大量的能源來分析;
(2)根據硫酸型酸雨的形成原理來分析;
(3)根據測定溶液酸堿度的方法來分析;
(4)根據酸的性質來分析;
(5)根據酸的性質來分析.

解答 解:(1)發(fā)展工業(yè)需要大量的能源,需要消耗大量的煤炭、石油;故填:工業(yè)發(fā)達地區(qū)能源需求量大,需要消耗大量的煤、石油;
(2)二氧化硫與水反應生成亞硫酸,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸;故填:SO2+H2O=H2SO3;2H2SO3+O2=2H2SO4;
(3)測定雨水pH的方法是:用玻璃棒蘸取雨水涂在pPH試紙上,將顯示的顏色與標準顯色卡對照,讀出pH;故填:用玻璃棒蘸取雨水涂在pPH試紙上,將顯示的顏色與標準顯色卡對照,讀出pH;
(4)酸雨中含有酸,能與大理石中的碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體,而天然雨水中與大理石不反應;故填:酸雨中的大理石被腐蝕,表面有氣泡,天然雨水中的大理石無變化;
(5)塑料、銅與木頭均不與酸反應;鋁與酸能反應,所以酸雨對鋁合金腐蝕性最強;故填:B.

點評 了解酸雨的形成原因,掌握探究酸雨對建筑物影響的實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
(1)收集氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質是氣體的密度小于空氣的密度.
(2)收集氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質是氣體的密度大于空氣的密度.
(3)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從a端進入.
(4)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從b端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.(1)實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.
寫出它的化學反應文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應屬于分解反應反應.

(2)實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,此時應該選用如圖中的B裝置.此裝置中廣口瓶可用錐形瓶替代,收集氧氣的裝置可以用C或D.圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有二氧化碳.
(3)如圖F所示,開始在氣球中裝有某種固體,在試管中裝有某種液體,實驗之前,氣球是癟的.實驗時,把氣球中的固體倒入試管中,發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大.請你預測該固體和液體藥品.(提示:可以填物質的化學式,也可以填物質的名稱)固體為二氧化錳,液體為雙氧水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.“低碳生活、節(jié)能與環(huán)!弊鳛橐环N新的生活方式逐漸在我國興起,潛移默化地改變著人們的生活.低碳環(huán)保生活代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真地去進行人與自然的活動.
(1)這里所說的低碳生活與一種氣體的排放密切相關,則該氣體是CO2
(2)寫出自然界中吸收該氣體的化學方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2;
(3)據悉我市私家車的數量已經超過30萬輛.汽車尾氣中還有大量的CO、NO、NO2和碳氫化合物,而尾氣催化轉化器可以有效降低這些有害物質的排放.催化轉化器中通常用鉑等貴金屬作催化劑.請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生化學反應生成二氧化碳和一種空氣中含量最多的氣體的化學反應方程式.2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(4)推廣使用天然氣燃料汽車是國家節(jié)能減排的鼓勵項目之一,有利于減少汽車尾氣污染,改善城市空氣質量.常州市推廣天然氣燃料汽車的目標:以城市公交車、出租車和環(huán)衛(wèi)車為重點,鼓勵出租車更新或改裝為天然氣、汽油雙燃料出租車,倡導私家車采用天然氣作為汽車燃料.天然氣的主要成分是CH4.(寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學與材料:陶是人類最早利用化學反應制造的人造材料,青銅是人類最早利用化學反應制造的金屬材料.陶器、青銅器及鋁器的廣泛使用,極大地促進了人類社會的發(fā)展.請回答下列問題:
(1)陶、銅、鐵等材料的生產離不開火,火即所謂的燃燒,其實質是一種劇烈的氧化反應;而銅和鐵的冶煉,主要是利用還原劑把銅和鐵從其的化合物中轉化出來.寫出工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)制陶的原料是黏土,其主要成分是二氧化硅、氧化鎂、氧化鋁和碳酸鈣.當溫度達到900℃左右時,二氧化硅分別和氧化鎂、氧化鋁、碳酸鈣發(fā)生反應生成硅酸鎂、硅酸鋁和硅酸鈣(CaSiO3).各種物質熔合在一起便成為堅硬的陶.在①黏土,②二氧化硅,③氧化鎂 ④碳酸鈣,⑤氧化鋁,⑥硅酸鎂,⑦硅酸鋁 ⑧硅酸鈣這8種物質中,屬于氧化物的有(填代號,下同)②③⑤,屬于鹽的有④⑥⑦⑧;
(3)材料常常成為一個時代的標志,如陶器時代、青銅器時代、鐵器時代.在信息時代,你認為對社會有重大影響的一種人造材料是晶體硅材料(或光導纖維);
(4)地殼中鋁、鐵的含量分別位列金屬的第I和第2位,遠多于銅,但銅卻是人類最早冶煉出的金屬,已有6000多年的歷史,而冶煉鐵比銅晚了3000多年,至于冶煉鋁則只有二百多年的歷史.根據金屬的性質,你認為關鍵的因素是金屬化學性質的活潑性和冶煉難易程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.現(xiàn)有甲、乙二化學實驗小組開展實驗操作能力競賽,競賽規(guī)定為:甲組出一題由乙組完成,乙組再出一題由甲組完成.
甲組出的題是:取稀鹽酸或氫氧化鈉溶液中的一種或二種放入燒杯,請乙組通過實驗分析燒杯中的溶液是屬于上述溶液中的哪一種?乙組經商量后決定測燒杯中溶液的PH,結果為PH<7,結論為燒杯中的溶液是稀鹽酸.甲組同學馬上說乙組輸了,并說出了理由?
你認為甲組的理由是什么?加入的是二種物質,氫氧化鈉量少
你認為乙組還應加做哪個實驗?用玻璃棒取溶液,在酒精燈火焰上灼燒,如有固體殘留,說明是二種物質
然后乙組給甲組出的題目是:取碳酸鈉或碳酸鉀二種固體中的一種或二種放入燒杯,請甲組通過實驗分析燒杯中到底是哪種固體,并強調只能用初三化學知識,不能用高中的焰色反應來鑒別.乙組同學通過討論,想出了二種不同的方法,并選了一種操作較簡單的方法進行實驗,結論完全正確.請你也分別想出二種方法,并說出這二種方法的主要實驗步驟和原理.
方法(1)取一定質量的樣品,與足量的稀硫酸反應,測量生成二氧化碳氣體的質量,假設只有一種物質,通過計算,看是否符合反應的質量比,如符合假設成立.如都不符合,則是有二種物質混合而成..
方法(2)取少量樣品,加入碳酸鈉飽和溶液中,如全溶解,則是碳酸鉀,如不溶解,是碳酸鈉,如部分溶解,則是二種物質的混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.鋼鐵在生產、生活中有廣泛的用途.
(1)鋼鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)每年世界上鋼鐵的產量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的和共同作用的結果(填化學式)O2,H2O.
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用涂刷礦物油或鍍上其他金屬等的方法(任寫一種)來達到目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關物質的性質和變化的歸納,正確的是( 。
A.濃硫酸、濃鹽酸、濃氨水都具有揮發(fā)性
B.Na、Na+具有相同的質子數,化學性質相同
C.氫氧化鈉溶液、濃硫酸、生石灰都能與水反應
D.NH4NO3、NH4Cl與Ca(OH)2混合研磨,都能聞到氨味

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.核電荷數為11~18的元素原子結構示意圖等信息如圖,

(1)某X原子的核外電子排布如圖所示,則x=53,X原子與氯原子的化學性質相似,寫出氯離子的符號Cl-
(2)保持金屬鎂的化學性質最小的粒子是鎂原子.
1個鎂離子有12個質子,符號Mg2+
(3)鈉原子核外共有3電子層,在化學反應中容易失去電子形成Na+(填粒子符號).
(4)仔細閱讀上表能發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律,如:同一行中最外層電子數依次遞增(或同一列的最外層電子數相同).(填一條)

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