水是一切生命體生存所必須的物質(zhì)。
   
A                           B                            C
(1)圖A所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 _____________________________。
(2)圖B所示是電解水的實(shí)驗(yàn)。寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式___________________________,可以得出:水是由_________________組成的。除了該實(shí)驗(yàn)外,通過(guò)另外的反應(yīng)也能得出水的組成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________。
(3)圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。則甲為_(kāi)______________(寫(xiě)化學(xué)式,下同),乙為_(kāi)________________。

(1)活性炭(多答“蓬松棉”不扣分)  蒸餾  (2)水氫氣+氧氣    氫元素和氧元素  氫氣+氧氣水 (3)O2    H2O2 

解析試題分析:凈化水的簡(jiǎn)易裝置中,活性炭起吸附有毒或有異味物質(zhì)的作用,實(shí)驗(yàn)室通常是利用蒸餾的方法得到純凈水;由于氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,而氫氣在氧氣中燃燒生成水,水在通電的情況下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,可知水是由氫、氧兩種元素組成的;水在通電的條件下可以生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下可以生成水,所以甲是氧氣或氫氣,由于乙可以生成水也可以生成甲,符合條件的物質(zhì)是雙氧水,但雙氧水分解生成水和氧氣,所以甲只能是氧氣。
考點(diǎn):水的凈化,水的組成,雙氧水的性質(zhì),氫氣的可燃性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

小明同學(xué)去郊游,用瓶子裝了一些山下的溪水帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程對(duì)水進(jìn)行凈化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是           
(2)取回水樣,靜置后過(guò)濾.在實(shí)驗(yàn)室里,過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有         、漏斗和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是          
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其        性,除去水樣中的色素和異味。
(4)凈化后得到的清水是純凈水嗎?        ,為什么                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:
請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)操作①的名稱(chēng)是           ;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和       其中 玻璃棒的作用是            。       
(2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的       作用 ,該過(guò)程主要是       變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量      ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水。
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用              的方法來(lái)降低水的硬度。操作③是消毒殺菌,新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制備:Cl2+2X===2NaCl+2ClO2,X的化學(xué)式為              。
(5)節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí),提出一條節(jié)水建議:                                             。
(6)使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的“磷”是指          ;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲常繞成螺旋狀,螺旋形鐵絲的一端系一根火柴,實(shí)驗(yàn)時(shí)要點(diǎn)燃_______(填“鐵絲”或“火柴”) 一端; 實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙,其作用是_________;實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:_________,生成了一種_________,并放出大量的熱。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答或解釋下列生活中的問(wèn)題。
(1)硬水是指含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水,日常生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ?u>       。
(2)將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,凈化后的水是         (填純凈物或混合物)。
(3)生石灰可作干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示)                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

我市連續(xù)三年大旱造成部分地區(qū)人畜飲水困難,各地采取多種措施積極抗旱.
(1)某些地方用混濁的河塘水作生活用水,可加絮凝劑        (填絮凝劑的名稱(chēng))來(lái)吸附水中懸浮的雜質(zhì).要檢驗(yàn)所得水是否是硬水可加入         
(2)政府部門(mén)采用人工降雨來(lái)緩解旱情,可用于人工降雨的物質(zhì)是        .生活中節(jié)約用水和防水污染十分重要,你如何做請(qǐng)舉一例         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2013年3月22日是第21屆“世界水日”,本屆宣傳主題是“水合作”(Water Cooperation),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué),回答下列問(wèn)題.
(1)如圖1是簡(jiǎn)易凈水裝置.該凈水裝置        (填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來(lái)制取二氧化氯,同時(shí)生成氯化鈉.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:        
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,過(guò)程如圖2所示。
操作①的名稱(chēng)是      ;操作②應(yīng)選用的裝置是如圖3中的       (填序號(hào),下同);操作③應(yīng)選用的裝置是如圖3中的        

(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是     水。(填“硬”或“軟”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導(dǎo)致水質(zhì)惡化,因此我們提倡使用無(wú)磷洗滌劑.Na3P3O10中磷元素和氧元素的質(zhì)量比是      
(2)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的是     .除去硬水中過(guò)多的Mg2+      (填離子符號(hào))就可得到軟水.
(3)ClO2常用于飲用水消毒,制取ClO2的化學(xué)方程式為:2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl,則X的化學(xué)式為       ;NaClO2中氯元素的化合價(jià)為     價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。
(1)6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入40L的鋼瓶中。
(2)從微觀角度解釋CO2和CO元素組成相同,但二者性質(zhì)卻差異很大。
(3)用化學(xué)方程式表示工業(yè)上用焦炭與鐵礦石(主要成分Fe2O3)反應(yīng)煉鐵。
(4)做木炭在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入?

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