8．鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，在空氣中易被氧化生成氧化鋁．一根已經(jīng)被氧化的鋁絲，經(jīng)測定該鋁絲中氧元素和鋁元素的質(zhì)量比為3：5，則原鋁絲中已被氧化的鋁占原鋁絲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．75%B．67.5%C．56%D．50%

分析 根據(jù)氧元素的質(zhì)量求出與氧元素結(jié)合的鋁元素的質(zhì)量，從而求出已被氧化的鋁占原純凈鋁絲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)氧元素的質(zhì)量為3，與氧元素結(jié)合的鋁元素的質(zhì)量為x，
則有：$\frac{27×2}{16×3}$═$\frac{x}{3}$，x=3.375，則已被氧化的鋁占原純凈鋁絲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{3.375}{5}$×100%=67.5%，故選B．

點評 本題考查了根據(jù)化學(xué)式的計算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是某反應(yīng)的圍觀示意圖．
（1）用化學(xué)式表示此反應(yīng)為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（2）該反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是氧元素．
（3）從圖中可知化學(xué)變化中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中能否再分．
（4）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是一氧化氮分子和一氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

7．加熱32g高錳酸鉀制取氧氣，當(dāng)制得3.2g氧氣時停止加熱，剩余的固體含有什么物質(zhì)？質(zhì)量分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，把下列實驗所用的儀器的填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用⑤．（填標(biāo)號，下同）
（2）少量溶液相互反應(yīng)時，需要用①．
（3）量取8毫升的水，需要用③⑤．
（4）能直接在酒精燈火焰上加熱的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列對催化劑描述正確的是（　�。�
A．任何反應(yīng)都需催化劑
B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C．催化劑能加快反應(yīng)速率
D．催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）登山運動員登山前，準(zhǔn)備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸．
（2）空氣中含有二氧化碳和水蒸氣，通過什么現(xiàn)象可以知道它們的存在？
二氧化碳：敞口久置的石灰水表面生成白膜；水蒸氣：北方冬季早晨窗戶上出現(xiàn)窗花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于原子的相對原子質(zhì)量的說法正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量
B．碳原子的相對原子質(zhì)量是12g
C．原子的相對原子質(zhì)量是一個比值
D．原子質(zhì)量有單位，而相對原子質(zhì)量沒有單位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．濃硫酸稀釋，實驗時是將濃硫酸緩慢注入水中，并用玻璃棒攪拌，散熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅．請將圖1方框內(nèi)的正確答案填在下面的橫線上．

①失；②+3；③Al2O3．
（2）防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題．光亮的鐵釘在圖2幾種情況下，最不容易生銹的是B
（3）某�；瘜W(xué)實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4（是重金屬污染物之一）的廢水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費．某化學(xué)課外小組同學(xué)運用所學(xué)化學(xué)知識對廢水進行處理，并回收硫酸亞鐵晶體和銅，實驗方案如圖3：請回答：
①X是鐵（寫名稱），將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
②Y是稀硫酸 （寫名稱），利用其除去固體中的雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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同步練習(xí)冊答案