7.小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%)l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)如何檢驗氧氣將帶火星的木條放到集氣瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(2)從本實驗看來,使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:否(填“是”或“否’').
(3)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×%.
(4)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是49%(計算結(jié)果保留整數(shù)).
(5)通過上述實驗,你能得出的結(jié)論是氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃
(6)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為①、④、⑤.

分析 本題通過實驗探究了能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值問題,針對此問題,設(shè)計了幾組氧氣含量不同的對照實驗.通過實驗可以看出,不是純凈的氧氣,帶火星的木條也可以復(fù)燃;分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時木條就可復(fù)燃,根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣,就可算出氧氣的分數(shù);“半值法”的應(yīng)用可以減少實驗的次數(shù),節(jié)約時間,確定時采用的一般是中間值.

解答 解:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以實驗室排空氣法收集氧氣驗滿的方法將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(2)通過實驗可以看出,氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃,所以用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠;
(3)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×空氣中氧氣的體積分數(shù),其中空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%;
(4)由圖中信息可知,當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到35%時,帶火星的木條復(fù)燃,即收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%,此時空氣還占65%,所以空氣中有氧氣的量為:65%×21%≈14%,所以此時瓶內(nèi)共有氧氣的分數(shù)為14%+35%=49%;
(5)通過實驗可以看出,氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃;
(6)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù),實際上就是通過實驗數(shù)據(jù)的分析,減少不必要的實驗,第二組實驗若按②、③的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在33%~35%之間,從而省去編號①、④、⑤的實驗,所以本題答案為:①④⑤.
故答案為:(1)將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;助燃;
(2)否;
(3)21;
(4)35;49;
(5)氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃;
(6)①、④、⑤.

點評 設(shè)計實驗時,要明確實驗的目的,要注意控制一些變量,本題還采用了“半值法”,從而可減少實驗的次數(shù),減少實驗的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.實驗桌上酒精著火用水澆滅
B.未說明藥品用量,液體取5mL左右,固體只需蓋滿試管底部
C.為避免浪費,實驗用剩的藥品放回原試劑瓶
D.玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表示儀器已洗滌干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟I~Ⅳ依次進行實驗,觀察小花顏色變化.請對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價后回答下列問題:
(1)哪個同學(xué)的方案合理B同學(xué).
(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是Ⅰ、Ⅳ.
Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色Ⅳ、紙花變紅.
(3)B同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三項實驗的目的是酸能使石蕊試液變紅,二氧化碳、水不能使石蕊試液變紅.
(4)寫出B同學(xué)方案中實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.按要求填寫下列內(nèi)容:
(1)2個氧分子2O2;硫酸根離子SO42-;氦氣He.
(2)用下列四種元素(O、H、Ca、Cl)寫化學(xué)式:酸HCl;堿Ca(OH)2
(3)上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
假設(shè)與猜想;A.白煙是燃燒生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒.
設(shè)計實驗;(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A(填字母序號),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水珠,說明白煙不是B.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù),同時可排除假設(shè)AB,因為二氧化碳、水蒸氣均不可燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如表是 NaOH 和 Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù),請回答下列問題.
溫度(℃)0 2040 6080100
溶解度(g)NaOH31 91111129313336
Ca(OH)20.19 0.170.140.120.090.08
(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小(寫一條);
(2)把 80℃時 NaOH 的飽和溶液降溫至 20℃,可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出;現(xiàn)有 20℃時 Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量 CaO 后得到的溶液(乙溶液),此時立刻測量,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙=甲(填>、<、=);
(3)某興趣組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純,設(shè)計了如圖1所示操作流程.請回答:

(Ⅰ)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;步驟②中不能將加入的藥品換作稀鹽酸,為什么?(用化學(xué)方程式表示) (任寫一個)NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(Ⅱ)濾液 B 中的溶質(zhì)是和NaOH和Ca(OH)2(寫化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、過濾;
(Ⅲ)步驟①②③涉及的操作如圖2所示,請回答:
(ⅰ)寫出圖中儀器名稱:a燒杯,b玻璃棒;步驟③的操作中也用到儀器 b,此時儀器 b 的作用是攪拌,防止局部過熱,造成液滴飛濺;
(ⅱ)圖中操作③(填序號)中裝置有誤,請寫出如何改進:用玻璃棒引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.觀察如圖所示的有關(guān)操作和現(xiàn)象,下列敘述正確的是( 。
A.集氣瓶的氣體可能是CO2B.集氣瓶的氣體可能是空氣
C.集氣瓶的氣體一定是O2D.集氣瓶的氣體一定是N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于金屬材料和金屬資源的認識中,錯誤的是(  )
A.生鐵和鋼都是含有碳的鐵合金B.赤鐵礦石的主要成分是Fe3O4
C.合金的硬度比組成成分硬度大D.合金保持成分金屬的化學(xué)性質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案