10．硫酸亞鐵可以治療缺鐵性貧血．患者每天需服用含硫酸亞鐵的藥物來補充0.7g鐵元素．該患者每天服用的藥物中硫酸亞鐵的質量至少為1.9g．某磁鐵礦（主要成分Fe3O4）10g，經(jīng)實驗分析含有3.48gFe3O4，則該磁鐵礦中鐵元素的質量分數(shù)為25.2%．

分析 （1）此題需要先計算硫酸亞鐵的含鐵質量分數(shù)，然后利用鐵的質量除以鐵的質量分數(shù)即可求出硫酸亞鐵的質量．
（2）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，結合Fe3O4的化學式進行解答本題．

解答 解：（1）先計算硫酸亞鐵中鐵的質量分數(shù)，然后用鐵的質量除以其質量分數(shù)即可．
硫酸亞鐵中鐵的質量分數(shù)是：$\frac{56}{56+32+16×4}×100%$=$\frac{7}{19}×100%$，需硫酸亞鐵的質量是$\frac{0.7g}{\frac{7}{19}×100%}$=1.9g．
（2）磁鐵礦中Fe3O4的質量分數(shù)為$\frac{3.48g}{10g}$×100%，則此磁鐵礦中鐵的質量分數(shù)為$\frac{3.48g}{10g}$×100%×$\frac{56×3}{56×3+16×4}$×100%=25.2%．
故答案為：1.9；25.2%．

點評 主要利用了元素的質量等于物質的質量乘以元素的質量分數(shù)的計算方法，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖：

請依據(jù)該圖示回答下列問題（不利用相對原子質量）：
（1）從宏觀的角度看甲烷和二氧化碳在組成上的相同點是：都含有碳元素；
（2）從微觀的角度看氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是：都含有氧原子；
（3）根據(jù)上述示意圖，請從微觀的角度描述你獲得的關于化學變化的一個信息化學反應的實質是分子的破裂、原子的重新組合．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩．下列事實中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．殘雪化成水B．用海水曬鹽
C．切割大理石作建筑材料D．用乙醇汽油作燃料驅動汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，簡要分為以下幾步：①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③排水法收集氣體
④固定裝置  ⑤加熱  ⑥把導管從水槽中取出 ⑦停止加熱．實驗操作順序正確的是（　�。�
A．②①③④⑤⑥⑦B．③①②⑤④⑥⑦C．②①④⑤③⑥⑦D．①④②③⑤⑦⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．圖A、B、C是兵兵完成物質在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題．
 
（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量； 該反應的符號表達式為4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果偏小 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是：鐵絲在空氣中不能燃燒；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強不變．
請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時，對選用的反應物生成物分別有何求：
反應物易于跟空氣中氧氣反應而不能與其他成分反應，生成物不能產(chǎn)生氣體；但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體氫氧化鈣溶液，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)液體渾濁，有倒吸現(xiàn)象．
（2）在圖B的實驗中，肉眼可以看到明亮藍紫色火焰，實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是從上至下緩慢伸入，該實驗中集氣瓶底的水所起作用是吸收SO2，避免污染空氣，該反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，化學基本反應類型化合反應．
（3）兵兵認為圖C實驗的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學是一門以實驗為基礎的科學，請完成下列填空：
（1）從圖中選擇正確的儀器，用其名稱填空：
①收集或貯存少量氣體時需用集氣瓶；②向酒精燈中添加酒精需用漏斗；
③取用粉末狀固體時需用藥匙；④吸取和滴加少量液體需用膠頭滴管；
⑤用于較多液體藥品反應時需用燒杯．
（2）簡要寫出下列各錯誤操作導致的不良后果：
①取液后的滴管，平放或側放，腐蝕膠帽．
②塊狀固體直接加入到豎放的試管中，打破試管底．（塊狀的石灰石正確的取用方法將試管橫放，用鑷子夾取石灰石放于試管口，然后將試管慢慢豎起來）
③向試管內(nèi)傾倒液體時，標簽未向著手心，腐蝕標簽．
④用50mL量筒量取5mL的藥品，誤差較大，量取的藥品不準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．化學實驗是進行科學探究的重要方式，基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，按要求回答下列問題：

（1）寫出圖1化學儀器名稱及主要用途．
寫出①⑥⑨的名稱：①燒杯；⑥坩堝鉗；⑨水槽；寫出⑤的一個主要用途收集和貯存氣體．
（2）寫出下列實驗操作的注意事項：
①實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應該用燈帽蓋滅
②在實驗室中，需要墊石棉網(wǎng)加熱的儀器有②⑤（填寫儀器序號）．
③用膠頭滴管向④中滴加藥品時，不能伸入到④內(nèi)，應把膠頭滴管垂直、懸空在量筒上方．
（3）試管是實驗室中的重要儀器之一．
①將石灰石放入試管中的操作方法是將試管橫放，用鑷子夾取石灰石放于試管口，然后將試管慢慢豎起來．
②如圖2所示為試管在實驗操作過程中的不同放置方法，請將相應的序號填在對應操作后．向試管中傾倒液體B；給試管中的液體加熱C．
（4）根據(jù)圖3實驗示意圖回答相關問題
①A圖為加熱某固體的裝置，指出圖中的錯誤試管口高于試管底部．
②改正B圖操作中錯誤的方法是應將砝碼放于右盤，NaCl放于左盤，按如圖所示稱取氯化鈉，氯化鈉的實際質量為12g
（5）某同學用100mL的量筒量取一定液體的體積，如圖4所示，回答下列問題：
①觀察量筒中盛裝液體體積時，視線應與凹液面的最低處保持水平．圖中所示液體的體積為42mL．
②該同學需量取44.0mL該液體，但讀數(shù)時仰視，則量取的實際體積大于44.0mL（填“大于”或“小于”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．某學生為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取 5 份樣品分別和稀鹽酸反應，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（雜質不溶于水也不和酸反應）
實驗編號 樣品的質量/克 稀鹽酸的質量/克 生成氣體的質量/克
1 6.0 10.0 0.88
2 6.0 20.0 1.76
3 11.0 40.0 3.52
4 11.0 50.0 X 
5 11.0 60.0 4.4
根據(jù)上述實驗結果進行分析、計算，并回答下列問題：
（1）X 為4.4g．
（2）上述實驗中，石灰石樣品中碳酸鈣未反應完的組的編號是1、2、3．
（3）稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)是14.6%．（結果保留一位小數(shù)）
（4）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是90.9%．（結果保留一位小數(shù)）
（5）上述五組實驗中，石灰石樣品與稀鹽酸恰好完全的一組編號是4，該組反應后所得溶液（不飽和）中溶質的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，此結果保留整數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．硫子在氧氣中燃燒差生蒼白色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

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