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7．除去如表物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用除雜方法不正確的是（　　）
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)操作方法
AO2（H2O）將混合氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
BCu（CuO）加入足量的稀硫酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
CCaCO3（NaCl）加足量水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
DZnSO4溶液（FeSO4）加入足量的鋅粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，再進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、NaCl易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、足量的鋅粉能與FeSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和鐵，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為Ne．
（2）若B表示某元素的原子，則y=7，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“失去”或“得到”）電子．
（3）若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的cd（填字母序號(hào)）．
a．8　　　b．10　　　　c．　11　　　　d．12．
（4）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（5）1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)．
①放射源--放射性物質(zhì)放出α粒子（帶正電荷），質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍；②金箔--作為靶子，厚度1μm，重疊了3000層左右的原子；③熒光屏--α粒子打在上面發(fā)出閃光； ④顯微鏡--通過(guò)顯微鏡觀察閃光，且通過(guò)360度轉(zhuǎn)動(dòng)可觀察不同角度α粒子的到達(dá)情況．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，盧瑟福進(jìn)行了大膽的猜想與假設(shè)：α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．
請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和盧瑟福的猜想進(jìn)行合理的解釋?zhuān)?br />①盧瑟福所說(shuō)的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核．
②1μm金箔包含了3000層左右的金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變，說(shuō)明B．
A．原子的質(zhì)量是均勻分布的
B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
C．原子間的間隙很大　　　　　　　　　　　　　　　　
D．原子的體積很小，α粒子不會(huì)與原子相撞（3）科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程，通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為以下的C．
A．道耳頓模型特點(diǎn)：不可再分的實(shí)心球體　
B．湯姆生模型特點(diǎn)：正負(fù)電荷均勻分布
C．盧瑟福模型特點(diǎn)：核位于原子中心，質(zhì)量集中在核上．
（6）如圖2是甲、乙、丙三個(gè)原子的結(jié)構(gòu)模型，圖中“”表示質(zhì)子，“”表示中子，“○”表示電子．請(qǐng)通過(guò)比較歸納：
（1）甲、乙、丙在原子結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是原子中所含中子數(shù)不同．
（2）甲、乙、丙都屬于氫元素（寫(xiě)出元素名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)目前大多數(shù)家庭采用天然氣（主要成分甲烷）為燃料，大大提高熱值．甲烷氣體難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室利用無(wú)水醋酸鈉固體（CH3COONa）和堿石灰固體加熱制取甲烷．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①、②的名稱(chēng)：①是試管，②是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）選擇實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置A和收集裝置C（或D）．
（3）上述發(fā)生裝置中既能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣而又能制取二氧化碳的是B，該裝置制取氧氣時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并實(shí)驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答：

（1）儀器名稱(chēng)a長(zhǎng)頸漏斗b燒杯
（2）用裝置A來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2．
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱(chēng)是澄清石灰水，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液，當(dāng)將
標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O+CO2=H2CO3．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩支蠟燭從下往上依次熄滅；證明CO2具有不助燃，不可燃，密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“化學(xué)其實(shí)就在我們身邊”．下列有關(guān)身邊的化學(xué)的敘述不正確的是（　�。�
A．本次模擬考試所用紙張具有可燃性，為化學(xué)性質(zhì)
B．綠色碘鹽、高鋅高鈣奶粉中的“碘”“鋅”“鈣”指的是元素
C．在青藏高原，游客所帶密封包裝食品袋會(huì)變鼓，是因?yàn)榘b袋內(nèi)的氣體分子體積增大
D．活性炭用于除去冰箱內(nèi)的異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)．下列問(wèn)題不屬于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的是（　�。�
A．渤海水質(zhì)不斷惡化，海水中的主要污染物有哪些
B．20℃時(shí)，能否根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度判斷其溶解性
C．什么物質(zhì)制作的火箭噴口能耐受幾千度的高溫
D．30g20%的氫氧化鈉溶液中含有多少克氫氧化鈉、多少克水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．物質(zhì)與文化--從化學(xué)的視角看敦煌壁畫(huà)
敦煌莫高窟享有世界“東方美術(shù)館“之美譽(yù)．每當(dāng)人們看到敦煌壁畫(huà)的輝煌遺存，無(wú)不為中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的魅力所震撼．然而，你可曾想過(guò)：在1500年前，畫(huà)家繪畫(huà)用的顏料是什么物質(zhì)？
科學(xué)研究表明，敦煌壁畫(huà)所用的顏料以天然礦物質(zhì)為主、植物顏料為輔．下表列出了畫(huà)家常用的5種顏料：
顏料名稱(chēng)石黃赭石白堊珍珠巖靛藍(lán)
顏色黃色赤紅色白色白色青藍(lán)色
主要成分的名稱(chēng)一氧化鉛氧化鐵碳酸鈣二氧化硅靛藍(lán)
主要成分的化學(xué)式PbOC16H10O2N2
主要成分的性質(zhì)不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
能與酸反應(yīng)		不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
能與酸反應(yīng)		不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
能與酸反應(yīng)		不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
不能與酸反應(yīng)		微溶于水
見(jiàn)光、受熱易分解
能與酸、堿反應(yīng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在上表空格處填上相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式．
（2）5種顏料的主要成分中，屬于鹽的是CaCO3；屬于氧化物且能與酸反應(yīng)，其與酸（以鹽酸為例）反應(yīng)的化學(xué)方程式為PbO+2HC1=PbCl2+H2O，F(xiàn)e2O3+6HC1=2FeCl3+3H2O．
（3）畫(huà)家如果不慎將白堊和珍珠巖兩種物質(zhì)的標(biāo)簽丟失，根據(jù)表中的信息，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示出把它們鑒別開(kāi)的原理：CaCO3+2HCl=CaC12+CO2↑+H2O．
（4）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可采取哪些措施預(yù)防壁畫(huà)繼續(xù)褪色？（答2條即可）不與酸性物質(zhì)接觸，不與堿性物質(zhì)接觸，防止強(qiáng)光照射，避免高溫，保持干燥等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室提供以下所示的常見(jiàn)儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用．
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：A燒杯B試管D長(zhǎng)頸漏斗H酒精燈G水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取O2，用排水法收集O2時(shí)必須選用下述儀器中的BCEGH（填序號(hào)），反應(yīng)化學(xué)方程式為為2KMnO4 △_K2MnO4+MnO2+O2↑．如果用向上排空氣法收集氧氣，則如何檢驗(yàn)已經(jīng)收集滿(mǎn)把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)

（3）若實(shí)驗(yàn)室制取CO2，要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)添加稀鹽酸，則制取必須選用上述儀器中的BDE（填序號(hào)）．請(qǐng)寫(xiě)出制取方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如何檢驗(yàn)?zāi)阒迫〉臍怏w為二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．若直接使用圖所示裝置收集CO2，CO2由A（A或B）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．寧寧在學(xué)習(xí)“化學(xué)元素與人體健康”后，查閱到如下資料，請(qǐng)你給下表的“*”處選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)
*種類(lèi)主要食物來(lái)源
鈣奶類(lèi)、綠色蔬菜、水產(chǎn)品、肉類(lèi)、豆類(lèi)
鐵肝臟、瘦肉、蛋、魚(yú)、豆類(lèi)、芹菜
（　　）
A．元素B．單質(zhì)C．原子D．離子

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