Question

4．在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有四瓶溶液①②③④的試劑標(biāo)簽已破損（如圖），但是已經(jīng)知道這四瓶試劑是NaOH、Ca（OH）₂、Na₂CO₃、KCl溶液中的一種，某興趣小組同學(xué)決定對(duì)四瓶破損標(biāo)簽溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（實(shí)驗(yàn)另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液）：
【提出問(wèn)題】標(biāo)簽已經(jīng)破損的①②③④四瓶溶液分別是什么溶液？
【實(shí)驗(yàn)探究1】第④瓶試劑肯定是：KCl（寫(xiě)化學(xué)式）．
【實(shí)驗(yàn)探究2】興趣小組對(duì)①②③④瓶溶液進(jìn)行了如表的實(shí)驗(yàn)探究：

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1	�、佗冖燮咳芤荷倭� 于三支試管中，分別 加入酚酞試液	三瓶溶液都使無(wú)色酚酞變紅色	酚酞試液不能將其中 的一種溶液鑒別出來(lái)
2	再�、佗冖燮咳芤荷� 量于另外三支試管中 分別加入稀鹽酸溶液	加入了①溶液的試管 中產(chǎn)生大量氣泡； 其余兩支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象	①瓶溶液為Na2CO3
3	�、冖燮咳芤荷倭坑� 兩支試管中，分別加 入碳酸鈉溶液	加入了②溶液的試管 中無(wú)明顯現(xiàn)象； 加入了③溶液的試管 中產(chǎn)生白色沉淀；	②瓶溶液為NaOH ③瓶溶液為 Ca（OH）2

【反思與交流】為了防止標(biāo)簽發(fā)生破損，我們?cè)趦A倒溶液時(shí)應(yīng)注意：傾倒藥品時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向手心．

Answer 1

分析 【實(shí)驗(yàn)探究1】根據(jù)四瓶試劑是NaOH、Ca（OH）₂、Na₂CO₃、KCl溶液中的一種進(jìn)行分析；
【實(shí)驗(yàn)探究2】根據(jù)酚酞遇堿性溶液顯紅色，碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣生成碳酸鈣沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析；
【反思與交流】根據(jù)傾倒液體的正確操作進(jìn)行分析．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)探究1】四瓶試劑是NaOH、Ca（OH）₂、Na₂CO₃、KCl溶液中的一種，①②③中碳鋼標(biāo)簽可以看出都含有鈉元素，所以第④瓶試劑肯定是KCl；
【實(shí)驗(yàn)探究2】酚酞遇堿性溶液顯紅色，碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣生成碳酸鈣沉淀等知識(shí)，所以

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1	取①②③瓶溶液少量 于三支試管中，分別 加入酚酞試液	三瓶溶液都使無(wú)色酚酞變紅色	酚酞試液不能將其中 的一種溶液鑒別出來(lái)
2	再�、佗冖燮咳芤荷� 量于另外三支試管中 分別加入 稀鹽酸溶液	加入了①溶液的試管 中 產(chǎn)生大量氣泡； 其余兩支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象	①瓶溶液為Na2CO3
3	�、冖燮咳芤荷倭坑� 兩支試管中，分別加 入 碳酸鈉溶液	加入了②溶液的試管 中 無(wú)明顯現(xiàn)象； 加入了③溶液的試管 中 產(chǎn)生白色沉淀；	②瓶溶液為 NaOH ③瓶溶液為 Ca（OH）2

故填：

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1	取①②③瓶溶液少量 于三支試管中，分別 加入酚酞試液	三瓶溶液都使無(wú)色酚酞變紅色	酚酞試液不能將其中 的一種溶液鑒別出來(lái)
2	再�、佗冖燮咳芤荷� 量于另外三支試管中 分別加入 稀鹽酸溶液	加入了①溶液的試管 中 產(chǎn)生大量氣泡； 其余兩支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象	①瓶溶液為Na2CO3
3	取②③瓶溶液少量于 兩支試管中，分別加 入 碳酸鈉溶液	加入了②溶液的試管 中 無(wú)明顯現(xiàn)象； 加入了③溶液的試管 中 產(chǎn)生白色沉淀；	②瓶溶液為 NaOH ③瓶溶液為 Ca（OH）2

【反思與交流】為了防止標(biāo)簽發(fā)生破損，我們?cè)趦A倒溶液時(shí)應(yīng)注意：傾倒藥品時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向手心．故填：傾倒藥品時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向手心．

點(diǎn)評(píng) 本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題，相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題，在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手，但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多，要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性．