1．某同學(xué)在課余時做了如圖所示的實驗：在一個燒杯中加入100mL升水，向水中加入一塊糖，在燒杯外壁沿液面做個標(biāo)記，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失，液面降低．通過上述現(xiàn)象，你能推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點性質(zhì)，重新設(shè)計一個實驗進(jìn)行探究，并將實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論填入下列表格中．
（1）從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有①分子在不斷地運動；②分子間存在間隙；
（2）我選擇分子的①（填寫“①”或“②”）性質(zhì)進(jìn)行探究；并完成下表實驗內(nèi)容．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
  

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，構(gòu)成糖和水的分子之間有一定的間隔，并且這些分子是不斷運動的，相互擴(kuò)散，使得液面下降進(jìn)行分析．

解答 解：糖塊溶解，液面比原來水平線降低了，說明微粒是不斷運動的，微觀粒子之間有一定的間隔．
從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有：（1）分子在不斷地運動；（2）分子間存在間隙；
實驗步驟：往教室的墻上噴香水．
實驗現(xiàn)象：過了一段時間，教室中的同學(xué)們都能聞到香味兒．
實驗結(jié)論：說明分子是在不斷地運動．
故答案為：（1）①分子不斷運動；②分子之間有間隔；
（2）①（或②）；

選擇實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①在潔凈的玻璃片上滴上1-2滴酒精酒精消失分子不斷運動
②將100mL 酒精和100mL水混合總體積小于200mL分子之間有間隔

點評 本題主要考查了微觀粒子的特征及其設(shè)計實驗進(jìn)行證明等方面的知識．可以依據(jù)微粒的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答：

（1）寫出上圖裝置中標(biāo)將序號的儀器名稱：①酒精燈，②錐形瓶．
 （2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號，下同）；要收集純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是未等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生就開始收集（或集氣瓶裝水時留有氣泡）．
（3）在實驗室中為什么不采用電解水的方法來制取氧氣電解水能耗大，成本高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A二氧化錳B過氧化氫C氧氣D鐵E高錳酸鉀F四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺 ②集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須先檢查裝置氣密性
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管；若用E裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面再熄滅酒精燈，目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂，用E裝置收集到的氧氣不純的原因是收集時集氣瓶未注滿水；沒有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時就開始收集，用D裝置收集氧氣，檢驗氣收集滿的方法是
把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
（4）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣小
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集較純氧氣，丙中先應(yīng)充滿的物質(zhì)是水，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列元素符號或元素名稱及數(shù)字表示的意義：
（1）3Al中的“3”表示：鋁原子的個數(shù)為3個   Al3+中的“3”表示一個鋁離子帶三個單位的正電荷
（2）2個氧原子2O    3個水分子3H2O   4個鈉離子4Na+
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，分析上述現(xiàn)象，回答下列問題
①鐵粉在溶液中先與AgNO3反應(yīng)，方程式Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag，反應(yīng)后新生成的固體為Ag，第一種物質(zhì)反應(yīng)完全后，與第二種物質(zhì)反應(yīng)的方程式Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu，又生成的固體是Cu．
②反應(yīng)后鐵粉有沒有剩余有，你的依據(jù)是向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，此步驟發(fā)生的反應(yīng)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
③完全反應(yīng)后過濾，濾渣中含有的物質(zhì)是Ag、Cu、Fe，濾液中含有的物質(zhì)是Fe（NO3）2
④若充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有的物質(zhì)是Ag，可能有的物質(zhì)是Cu，濾液中一定有的物質(zhì)是Fe（NO3）2，可能有的物質(zhì)是Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用硬水洗衣服，既浪費肥皂，還洗不干凈．下列操作可以降低水的硬度的是C．
A、過濾   B、吸附   C、蒸餾    D、煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖．

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水實驗時甲應(yīng)接電源正極．通電后，乙中產(chǎn)生的是氫氣．
（2）B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是紅磷的量不足（只寫一個）．
（3）C實驗中該操作將導(dǎo)致所量水的體積偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（4）若將B中的紅磷換成鐵絲能否達(dá)到實驗?zāi)康�？不能（填“能”或“不能”�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號表示：
（1）鉀元素K（2）三個硫原子3S（3）氧氣O2�。�4）鈣離子Ca2+．

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同步練習(xí)冊答案