14．下列物質(zhì)的用途利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭凈水B．金剛石做鉆頭
C．石墨制鉛筆D．熟石灰改良酸性土壤

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、活性炭凈水，是利用了活性炭具有吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、金剛石做鉆頭，是利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、石墨制鉛筆，是利用了石墨在紙上劃過能留下痕跡的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、熟石灰改良酸性土壤，是利用了氫氧化鈣能與酸性物質(zhì)反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．通過實(shí)驗(yàn)得出“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的”這一結(jié)論的科學(xué)家是（　　）
A．普利斯特里B．舍勒C．卡文迪許D．拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來．”此處“暗香來”的微觀解釋是（　�。�
A．分子的質(zhì)量和體積都很小
B．分子總在不停地運(yùn)動(dòng)
C．化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，回答問題：
【實(shí)驗(yàn)一】（1）粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)．粗鹽提純的操作步驟如圖1所示．
溶解粗鹽過程中，攪拌的作用是加快溶解的速率．
（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．
（3）如果過濾后的濾液仍較渾濁，可能的原因有BC（填標(biāo)號(hào)）．
A．過濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B．傾倒液體時(shí)，液面超過濾紙的高度
C．實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多（填“較多”或“較少”）量固體時(shí)，應(yīng)停止加熱．
【實(shí)驗(yàn)二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）計(jì)算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：如圖2所示（右盤無砝碼）稱得的氯化鈉質(zhì)量為4g．
量�。哼x擇量程為50（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒準(zhǔn)確量取46 mL水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：請(qǐng)?zhí)顚憟D3所示標(biāo)簽．
【反思】（5）上述實(shí)驗(yàn)過程中，用量筒量取水時(shí)，若按圖4方式進(jìn)行讀數(shù)，將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過程中，不需要用到的儀器有BD 
A．量筒  B．漏斗  C．玻璃棒  D．托盤天平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．稀鹽酸與稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是溶液中含有相同的H+，將銹鐵釘放入稀硫酸中，使鐵銹消失的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；過一會(huì)兒有氣泡冒出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素，進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
15g鋅粉與5g鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng)鋅粉產(chǎn)生氣體快
25g鐵粉和5g鐵片分別與15%鹽酸反應(yīng)鐵粉產(chǎn)生氣體快
35g鐵片分別與5%鹽酸和15%鹽酸反應(yīng)15%鹽酸產(chǎn)生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有：
a．金屬活動(dòng)性，活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)速率越快b．金屬與酸的接觸面，接觸面越大，反應(yīng)越快c．酸的濃度，酸的濃度越大，反應(yīng)越快．
繼續(xù)探究：
該小組同學(xué)將一包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液，則濾液中一定含有的金屬離子是Zn2+、Cu2+（寫離子符號(hào)）濾渣中一定含有銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示的裝置制取和收集氣體．請(qǐng)參與下列問題的討論．

（1）上圖B圖中用于添加液體藥品的儀器名稱是長頸漏斗；如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，為了保證該實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行發(fā)生裝置中還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體）的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（液態(tài)）和濃硫酸混合加熱制取CO，如果用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，應(yīng)對(duì)A裝置作怎樣的改進(jìn)把試管換成燒瓶，單孔橡皮塞換成雙孔，再加一個(gè)分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．空氣中的成分按體積計(jì)算大約是：氮?dú)?8%，氧氣21%，二氧化碳0.03%，剩下的是稀有氣體，其它氣體和雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．里約奧運(yùn)會(huì)開幕式上，下列能量利用主要由化學(xué)變化而來的是（　�。�
A．利用風(fēng)力機(jī)械裝置使火炬旋轉(zhuǎn)B．運(yùn)動(dòng)員維持體溫所消耗的能量
C．太能能熱水器的能量D．采用腳踏自行車發(fā)電

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