分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的裝置選擇以及收集方法選擇的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)收集氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(4)①根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;
②根據(jù)收集一定體積的液體的要求來(lái)分析;
③根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
④根據(jù)氧氣不易溶于水來(lái)分析.
解答 解:(1)a是水槽,b是錐形瓶,故填:水槽;錐形瓶;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制氣體,選擇裝置A來(lái)制;用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣,屬于固體與液體在常溫下制取氣體,選擇裝置B,收集干燥的氧氣用向上排空氣法;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;氧氣具有助燃性,所以驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),將帶火星的木條放在瓶口處,若復(fù)燃,則收滿(mǎn);此裝置適用于固體與液體常溫下制取氣體,還可用來(lái)制二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn);故填:A;B和F;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條放在瓶口處,若復(fù)燃,則收滿(mǎn);二氧化碳;澄清的石灰水;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在向集氣瓶?jī)?nèi)加水時(shí),由于水未加滿(mǎn)致使瓶底出現(xiàn)氣泡,結(jié)果造成收集的氧氣純度不夠;待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集,也能造成氧氣純度不夠.故選:②④;
(4)①氧氣密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入;故填:b;
②二氧化碳易溶于水,所以若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用圖K裝置;排出的水的體積即為二氧化碳的氣體,故填:K;
③二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用圖H裝置;故填:H;
④氧氣不易溶于水,所以氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入,故填:d.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參加化學(xué)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)和反應(yīng)后生成的分子個(gè)數(shù)相等 | |
B. | 杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂與阻力臂相等 | |
C. | 沿斜面勻速向上拉動(dòng)物體時(shí),拉力與摩擦力大小相等 | |
D. | 在原子里質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少硫的氧化物排放 | B. | 減少氮的氧化物排放 | ||
C. | 減少工業(yè)污水的排放 | D. | 減少碳的氧化物排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
反應(yīng)物 | 現(xiàn)象 |
A跟B A跟C B跟C | 生成氣體 產(chǎn)生白色沉淀 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40% | B. | 28.57% | C. | 36% | D. | 26.47% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2 | B. | O2 | C. | SO3 | D. | H2SO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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