7．下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
目的A．實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2 B．檢查裝置氣密性C．制取蒸餾水D．分離水和四氯化碳
裝置或操作    
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析；
B、根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析；
C、根據(jù)制取蒸餾水時(shí)，冷凝管冷水應(yīng)該下進(jìn)上出進(jìn)行分析；
D、根據(jù)互不相溶的液體采用分液方法分離進(jìn)行分析．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)室采用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，氧氣密度比空氣大，應(yīng)該采用向上排空氣法收集，故A錯(cuò)誤；
B、能形成壓強(qiáng)差的裝置可以檢驗(yàn)氣密性，如果關(guān)閉止水夾和分液漏斗活塞，一段時(shí)間后，分液漏斗中會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱，故B正確；
C、制取蒸餾水時(shí)，溫度計(jì)測(cè)量分餾溫度，冷凝管冷水應(yīng)該下進(jìn)上出，故C正確；
D、互不相溶的液體采用分液方法分離，水和四氯化碳互不相溶，可以用分液漏斗進(jìn)行分離，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．空氣C．生鐵D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．6月5日是“世界環(huán)境日”，今年中國主題為“踐行綠色生活”．下列不屬于空氣污染物的是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．一氧化碳C．PM2.5D．二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．如表實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
物  質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
AMnO2和C粉末檢驗(yàn)MnO2分別滴加雙氧水
B硬水和軟水鑒別加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
CCu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)
D固體KNO3中含少量NaCl除去NaCl溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2011年3月11日，日本9.0級(jí)強(qiáng)震引發(fā)海嘯導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生爆炸造成的核泄漏危機(jī)至今仍未消除．其泄漏出放射性元素碘-131，碘原子的質(zhì)子數(shù)為53，則核外電子數(shù)為（　　）
A．131B．78C．53D．87

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
C．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫，詩中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．試回答：

（1）文房四寶中的徽墨是松樹枝不完全燃焼產(chǎn)生的炭黑，炭黑書寫的字畫能夠保存多年而不變色，原因是碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑）．若在生活中選用含碳元素的燃料，為確保其充分燃燒，可采取的方法為提供充足的氧氣（或空氣），或增大可燃物與氧氣的接觸面積，請(qǐng)寫出乙醇不完全燃焼生成二氧化碳、一氧化碳和水的化學(xué)方程式2C2H6O+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+6H2O．、
（2）詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化是物理變化；“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應(yīng)是反應(yīng)吸熱（填“吸熱”或“放熱”）．
（3）“要留清白在人間”指的是氫氧化鈣暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，判斷氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)的方法是滴加稀鹽酸，若有氣體產(chǎn)生，則氫氧化鈣已變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某工廠廢料中可能含有銅、氧化銅和碳粉中的一種或幾種．為確定其成分，設(shè)計(jì)如圖流程并實(shí)驗(yàn)．【資料：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O】

根據(jù)流程回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ的名稱是過濾．
（2）藍(lán)色溶液B與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）廢料的成分是銅、氧化銅和碳粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．金屬鋰（元素符號(hào)Li）在通信和航天領(lǐng)域有重要用途．氫氧化鋰（化學(xué)式LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味；化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似，有強(qiáng)堿性和腐蝕性．
（1）“辣味”屬于氫氧化鋰的物理（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)．
（2）NaOH與LiOH都呈堿性，是因?yàn)槠渌芤憾寄茈婋x出氫氧根離子．
（3）載人航天飛船中常用LiOH來吸收航天員呼出的二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O，該反應(yīng)不屬于（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)分解反應(yīng)．

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