9.某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)寫出圖1中標有①、②的儀器名稱:①鐵架臺 ②長頸漏斗.
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和D(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少一團棉花.該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面后熄滅酒精燈.
(3)小紅同學要制取并收集CO2應選擇B和C(填字母)進行組裝;該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)檢查上圖A裝置氣密性的方法是將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣
小明同學探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如圖2所示.
改進后該裝置的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止.
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為符合要求,B裝置應改為圖3中的A

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;  
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;                                                                 
 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果;
不同的實驗裝置,優(yōu)缺點不同;
(5)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率.

解答 解:(1)①是鐵架臺,②是長頸漏斗.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
A裝置中,試管口還缺少一團棉花;
該反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面后 熄滅酒精燈.
故填:A;D;一團棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;把導管移出水面;熄滅酒精燈.
(3)制取二氧化碳不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)檢查上圖A裝置氣密性的方法是:將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣;
改進后該裝置的優(yōu)點是:能使反應隨時進行或停止,原理是:關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止;                             
打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行.
故填:將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣;能使反應隨時進行或停止.
(5)B裝置應改為圖3中的A裝置,通過分液漏斗可以控制水的滴加速率,從而控制反應速率.
故填:A.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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19.某工廠排故的廢水中含有AgNO3、Cu(NO32和Al(NO33,某;瘜W興趣小組的同學取了一瓶廢水樣品帶回實驗室進行實驗.將廢水靜置后,取上層清液,加入鋅粉.待充分反應后,得到固體A和溶液B.由圖一可知,操作a的名稱是過濾.
化學興趣小組的同學對固體A的成分進行了探究,請你一起參與(不考慮雜質干擾)
【提出問題】固體A的成分是什么?
【猜想與假設】甲同學認為固體A是銀;同學認為固體A是銀和銅;丙同學認為固體A是銀、銅、鋁,你認為固體A還可能是銀、銅、鋅.
大家經(jīng)過討論后,認為丙同學的猜想錯誤,理由是鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應.
【實驗探究】設計實驗探究固體A的成分,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
 實驗步驟 現(xiàn)象
 實驗1:取固體A加入鹽酸 無氣體產(chǎn)生
 實驗2:取溶液B加入
氫氧化鈉溶液
 無藍色沉淀
由實驗可知,固體A一定是銀和銅.
【反思交流】若實驗1觀察到下列現(xiàn)象:
固體A$\stackrel{取樣,滴加稀鹽酸}{→}$無色氣體
則溶液B中溶質的成分為硝酸鋅和硝酸鋁;寫出產(chǎn)生氣體反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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17.開發(fā)和利用清潔而又高效的新能源,是21世紀人類面臨的重要課題.
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(2)目前,我市長島、棲霞、萊州、招遠、開發(fā)區(qū)等地的風力發(fā)電廠已經(jīng)建成或正在建設中;海陽的核電項目也已經(jīng)啟動.這些新能源的利用和開發(fā)除了促進經(jīng)濟發(fā)展外,你認為還有哪些好處可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題;可以減少對環(huán)境的污染.

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4.如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,下列說法正確的是( 。
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14.小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條木條復燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是
時間較長、溫度較高.
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實驗三
將MnO2與KClO3的混合物加熱,伸入帶火星的木條
木條迅速復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度.
(1)請你幫小明同學填寫上表中為填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比;
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是證明二氧化錳在反應前后質量不變;
第二方面的實驗是要證明在反應中二氧化錳的化學性質不變.

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19.甲乙兩燒杯盛有相同體積、相同濃度的硫酸溶液,分別放入等質量的鋁和鋅,充分反應后,甲燒杯中的鋁有剩余,乙燒杯中的鋅全部完全反應.下列結論中正確的是( 。
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