分析 [實(shí)驗(yàn)探究](1)根據(jù)酸溶液能使石蕊試液變紅色分析;
(2)根據(jù)水的組成分析蟻酸中含有的元素;
(3)①根據(jù)蟻酸的組成元素分析生成氣體;
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此分析判斷;
③根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析裝置B的作用;
④根據(jù)在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,分析實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象;
⑤根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式,
[討論交流]根據(jù)一氧化碳有毒能污染空氣分析處理尾氣的方法;
[拓展延伸]根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答.
解答 解:[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)根據(jù)蟻酸中含有H、O元素,推測(cè)出一種生成物是水;
(3)①由于蟻酸中含有碳、氫、氧三種元素,蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物,一種生成物是水,另一種生成的氧化物是氣體,所以,小敏提出的猜想Ⅱ:該氣體是CO;
②由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,證明不是二氧化碳?xì)怏w,則猜想Ⅰ不成立,若猜想Ⅱ成立,則:
③由于濃硫酸具有吸水性,實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是:干燥CO氣體;
④在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變紅;
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
[討論交流]由于一氧化碳有毒能污染空氣,從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷是缺少尾氣處理,處理方法是:在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈;
[拓展延伸]蟻酸分解的化學(xué)方程式為:HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+H2O.
故答為:
[實(shí)驗(yàn)探究](1)紅;(2)H、O;
(3)①CO;②不成立;③干燥CO氣體;④黑色粉末逐漸變紅;⑤CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
[討論交流]在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈;
[拓展延伸]HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考察,考查了質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用、一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是要充分理解實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)和各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
A.增加適量氯化鈉固體 | B.減少適量氯化鈉固體 |
C.調(diào)節(jié)游碼 | E.添加砝碼 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火堿潮解 | B. | 大米釀醋 | C. | 電壺?zé)?/td> | D. | 滴水成冰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子種類不變 | B. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式可能為H2 | ||
C. | 原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變 | D. | 反應(yīng)后分子的個(gè)數(shù)增加了 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條鑒別O2與CO2 | |
B. | 用消石灰鑒別氯化銨固體與氯化鈉固體 | |
C. | 用無(wú)色酚酞試液鑒別燒堿溶液與純堿溶液 | |
D. | 用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 |
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