實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 | |||
實驗現(xiàn)象 | 銅片表面沒有現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | 鉻能和稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)速率較慢 | 鋁能和稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是鋁>鉻>銅 |
分析 根據(jù)金屬與酸或鹽的反應(yīng)規(guī)律,利用Al、Cr、Cu三種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng),推斷Al、Cr、Cu三種金屬活動性由強至弱的順序;根據(jù)金屬的性質(zhì),分析實驗前進行打磨的目的;根據(jù)實驗一的現(xiàn)象及探究結(jié)果,判斷實驗中所發(fā)生的反應(yīng),用化學(xué)方程式表示反應(yīng);根據(jù)驗證三種金屬活動性的方案設(shè)計思路,分析實驗方案不可行的原因;金屬活動性的比較可分別利用氫前金屬與酸反應(yīng)時可生成氫氣,氫后不能,以及活動性強的金屬可以把活動性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的規(guī)律,對鐵與銅的活動性進行比較.根據(jù)鍍鉻的作用解答.
解答 解:【實驗過程】銅不與稀硫酸反應(yīng),故現(xiàn)象為銅片表面無現(xiàn)象;由三種金屬與酸反應(yīng)的快慢可得出結(jié)論,鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快;由結(jié)論可得出三種金屬在金屬活動性順序中由強到弱的相對位置關(guān)系是:Al Cr Cu;
【反思提升】(1)由于金屬在保存時可能與空氣中氧氣發(fā)生氧化,使表面形成氧化層,影響實驗,因此要使用砂紙進行打磨;
(2)由題意鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑;
(3)因為鋁和鉻都能與硫酸銅溶液反應(yīng),能得出鋁和鉻比銅活潑,但無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱;
(4)這三種金屬的活動性順序為Al Cr Cu,故可以選用硫酸鋁溶液、鉻以及硫酸銅溶液來驗證金屬活動性順序;
(5)鍍鉻能防止鐵與水和氧氣接觸而防銹;
故答案為:【實驗過程】
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 | |||
實驗現(xiàn)象 | 銅片表面沒有現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | 鉻能和稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)速率較慢 | 鋁能和稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是 鋁>鉻>銅 |
點評 本題考查了金屬活動性順序、有關(guān)金屬活動性順序的運用及學(xué)生的審題、綜合分析能力.這里有一個知識點很重要:在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 原子一般由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成 | |
C. | 原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電微粒 | |
D. | 分子可以再分,而原子不能再分 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)是由元素組成的 | B. | 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | ||
C. | 分子是由原子構(gòu)成的 | D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的本身不會改變 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com