19.
(1)小軍設(shè)計了如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.實驗時,取下橡皮塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,這時看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小飛認(rèn)為,紅磷燃燒會生成有毒的煙,應(yīng)將紅磷換成木炭完成實驗,小倩認(rèn)為不妥,理由是木炭燃燒生成氣體,瓶內(nèi)壓強幾乎不變;小飛認(rèn)為可以將紅磷換成木炭,只要將實驗稍微改進,小飛的改進措施是將水換成澄清石灰水.
(3)小倩設(shè)計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是防止點燃紅磷后,蓋塞子太慢,使裝置內(nèi)空氣逃逸或五氧化二磷不會逸散在空氣中,更環(huán)保(只寫一點).從理論上分析,實驗開始后玻璃管內(nèi)的液面變化情況是先下降再上升,玻璃管內(nèi)液面最終將停在1處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是裝置漏氣(只寫一條).
(4)受空氣中氧氣含量測定實驗的啟發(fā),某校課外活動小組,欲測定一待旅游開發(fā)的巖洞內(nèi)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)進行了如下實驗:
①取樣.他們準(zhǔn)備從巖洞的底部取樣,請你設(shè)計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法:在洞外將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,到洞內(nèi),將水倒掉,蓋上玻璃片,將氣樣帶出.
②測定.用150mL的注射器從集氣瓶中抽取100mL氣樣,按如圖C所示的裝置推動活塞進行實驗,實驗結(jié)束后,量筒內(nèi)水的體積為99mL,此數(shù)據(jù)是C的體積數(shù)(用序號填寫)
A.二氧化碳    B.氮氣和氧氣的混合氣體      C.空氣中除二氧化碳外的所有氣體
裝置乙中多孔球泡的作用是增大氣體與溶液的接觸面積,使反應(yīng)充分進行.
③計算:洞底空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為1%.
④為營造更好的旅游環(huán)境,讓巖洞向游客開發(fā),你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來降低該巖洞內(nèi)二氧化碳的含量:用通風(fēng)設(shè)備鼓入洞外空氣.

分析 (1)紅磷燃燒生成五氧化二磷;
(2)木炭燃燒生成二氧化碳;
(3)改進后的實驗避免了(1)中出現(xiàn)的問題,操作簡單,也不會出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過程.若出現(xiàn)液面偏低,應(yīng)是紅磷不足或是反應(yīng)后溫度過高,氣體受熱膨脹;
(4)氣體的取樣不同于教材中氣體收集的一般方法,結(jié)合題目提示,該實驗用廣口瓶取樣,必須先保證廣口瓶中沒有空氣,即要先裝滿水,進入之后倒掉水,要擦干瓶內(nèi),防止二氧化碳溶于水,才能收集氣體.氫氧化鈉溶液是堿溶液,作用是吸收空氣樣品中的CO2氣體,從裝置甲導(dǎo)出的氣體進入裝置乙之后,會導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓增大,裝置乙中的水會沿著導(dǎo)管進入裝置丙;由于進入裝置乙中剩余氣體的體積約等于進入裝置丙中水的體積,因此裝置丙可用來粗略地測量實驗中除二氧化碳以外的剩余氣體的體積;剩余氣體的體積比空氣樣品少1mL,說明裝置甲吸收了1mL的CO2,可計算出洞底空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù);多孔球泡便于增大氣體和溶液的接觸面積,使反應(yīng)充分進行.

解答 解:(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是:紅磷劇烈地燃燒,產(chǎn)生白煙;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;故填:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)若將紅磷換成木炭,因為木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳占據(jù)了空氣中氧氣的空間,不能正確測定氧氣的含量.二氧化碳能與堿反應(yīng),所以可將水換成石灰水;故填:木炭燃燒生成氣體,瓶內(nèi)壓強幾乎不變;將水換成澄清石灰水;
(3)改進的實驗可通過銅絲傳導(dǎo)熱量,使玻璃管中的銅絲和紅磷反應(yīng),操作比(1)簡單;氧氣占空氣體積的五分之一,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹,首先液面下降,反應(yīng)結(jié)束后溫度降低,氣體壓強減小,液面上升,所以從理論上液面會上升到刻度1處;若液面偏低,可能是紅磷太少或是由于反應(yīng)放熱,導(dǎo)致溫度過高,氣體膨脹.
故填:防止點燃紅磷后,蓋塞子太慢,使裝置內(nèi)空氣逃逸或五氧化二磷不會逸散在空氣中,更環(huán)保(合理即可);先下降再上升;1;裝置漏氣(合理即可);
(4)①為了防止把洞外的氣體帶到洞中,必須先將廣口瓶裝滿水,蓋上玻璃片后帶進洞中,將水倒掉,因為二氧化碳能溶于水,為了減少實驗誤差,必須要將廣口瓶內(nèi)殘留的水分擦干,然后再蓋上玻璃片;故填:在洞外將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,到洞內(nèi),將水倒掉,蓋上玻璃片,將氣樣帶出;
②氫氧化鈉溶液是為了吸收氣體中的CO2,剩下的氣體進入裝置乙中,排水法收集,排開的水進入量筒內(nèi),所以量筒內(nèi)的水相當(dāng)于是空氣中除CO2外的所有氣體體積;
多孔球泡通常用于氣體和液體的反應(yīng),便于增大氣體和溶液的接觸面積,使反應(yīng)充分進行;
故填:C;增大氣體與溶液的接觸面積,使反應(yīng)充分進行;
③洞底空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{100mL-99mL}{100mL}$×100%=1%;故填:1%;
④為了降低洞內(nèi)二氧化碳的含量,我們可以通過改善洞內(nèi)外空氣流通,來達(dá)到目的.例如可以用通風(fēng)管鼓入洞外的空氣.故填:用通風(fēng)設(shè)備鼓入洞外空氣(合理即可).

點評 本題考查點很簡單,就是對教材紅磷和氧氣的反應(yīng)來設(shè)置的,但本題更多的注重了實驗的細(xì)節(jié)之處,能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.在我國很多地方,人們都有使用地窖儲藏農(nóng)產(chǎn)品的習(xí)慣.由于地窖里的農(nóng)產(chǎn)品進行呼吸作用放出CO2,而CO2密度比空氣大,再加上地窖通風(fēng)不暢,致使地窖里CO2濃度過大.多年來,因為地窖內(nèi)CO2濃度超標(biāo)(大于1%)使人窒息的不幸事件時有發(fā)生.
【提出問題】在沒有測量CO2濃度的專業(yè)儀器情況下,有哪些簡易方法可以檢驗CO2的有害濃度呢?
【實驗操作】
(1)在集氣瓶里分別配制CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣.
(2)將燃著的蠟燭、健康的小白鼠、澄清石灰水,分別伸入(或放入、倒入)CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣中,進行實驗.有關(guān)的實驗現(xiàn)象見下表,請將下表填寫完整:
空氣中
CO2濃度
燈火檢驗法小白鼠檢驗法石灰水檢驗法
1%蠟燭正常燃燒無明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
5%蠟燭正常燃燒無明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
10%火焰稍微變小無明顯的不良反應(yīng)
15%火焰慢慢熄滅呼吸急促、煩躁不安
【實驗結(jié)論】
(1)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,檢驗地窖里CO2的有害濃度,應(yīng)選擇的簡易方法是C.
A.燈火檢驗法    B.小白鼠檢驗法   C.石灰水檢驗法
(2)不選擇另外兩種方法的原因是當(dāng)CO2濃度已對人體產(chǎn)生嚴(yán)重危害時,燈火檢驗法和小白鼠檢驗法卻檢不出CO2的濃度有害.
【拓展延伸】
(1)檢驗時,應(yīng)先把地窖中的空氣取出少許,但人千萬不能進入地窖取氣.請你設(shè)計一個“空氣取樣儀”,使人站在地面上就能取出地窖里的空氣,并進行檢驗(可畫裝置示意圖).
(2)若地窖內(nèi)CO2濃度超標(biāo),可采用哪些簡便方法降低CO2的濃度?
(3)不用排水法,如何在容積為320mL的集氣瓶里配制CO2體積分?jǐn)?shù)是10%的空氣?寫出具體的操作方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)開始時視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平讀數(shù)為20mL,倒出一部分液體后,俯視讀取剩余液體為6mL,那么他所倒出液體體積為( 。
A.大于14mLB.小于14mLC.等于14mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.生活中到處有化學(xué),請你根據(jù)下列情景和所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答問題.
(1)面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明這些物質(zhì)中都含有元素碳(填寫元素名稱);
(2)夏天倉庫堆放的碳銨不翼而飛,因為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O↑+CO2↑(寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式);
(3)干冰可以制造舞臺云霧,因為干冰升華是一個吸熱過程,會使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴,成霧狀;
(4)很多膨化食品包裝袋內(nèi)充了氮氣,因為氮氣不活潑,不易與食品反應(yīng),也為了避免食品與空氣中的氧氣反應(yīng)而變質(zhì);
(5)軍事上用磷燃燒做煙幕彈原理為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄露事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周圍十五萬群眾緊急撤離.氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的物理性質(zhì)有黃綠色,有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;化學(xué)性質(zhì)有有毒、能與水反應(yīng).
(2)據(jù)報道:氯氣罐內(nèi)為液氯,因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸,造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆谖锢碜兓?br />(3)消防隊員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣.寫出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式氯氣+水→鹽酸+次氯酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類型:
木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.化合反應(yīng)
紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.化合反應(yīng)
用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.分解反應(yīng)
硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.化合反應(yīng)
實驗室用氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.分解反應(yīng)
鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì)中前一種是混合物,后一種是化合物的是( 。
A.酒精、二氧化碳B.稀硫酸、液氧
C.汽水、干冰D.冰水混合物、氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對燃燒和爆炸的認(rèn)識錯誤的是(  )
A.溫度達(dá)到可燃物的著火點,即可發(fā)生爆炸
B.可燃物與氧氣接觸面積越大,燃燒越劇烈
C.爆炸不一定是化學(xué)變化
D.有易燃易爆物的場所,嚴(yán)禁穿化纖類衣服

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

7.硝酸銨受撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥.又因含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料.
(1)硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7:12
(2)100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少克?
(3)測得某硝酸銨化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.5%,則化肥樣品中硝酸銨的純度為90%(雜質(zhì)中不含有氮元素)

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同步練習(xí)冊答案