在家庭中一般會用白醋和高度白酒作為調(diào)味品，假設(shè)它們都失去標(biāo)簽，根據(jù)你的生活經(jīng)驗或知道的化學(xué)知識，請你至少用兩種不同的方法在家里把它們區(qū)別開來．
區(qū)別物質(zhì)操作方法現(xiàn)象和結(jié)論
高度白酒和白醋方法一：分別打開瓶蓋，用手扇動氣味飄進鼻孔
 
方法二：
 
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)白醋的主要成分為乙酸，乙酸含有羧基，具有酸性，可與堿、堿性氧化物、鹽等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，二者氣味不同等性質(zhì)進行分析．
解答：解：白醋的主要成分為乙酸，乙酸含有羧基，具有酸性，可與堿、堿性氧化物、鹽等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，二者氣味不同．
白醋具有酸味，白酒具有芳香為，所以可以用聞氣味的方法進行鑒別；
白醋具有酸性，白酒沒有，可以加入碳酸鈉，有氣泡產(chǎn)生的是白醋，沒有明顯現(xiàn)象的是白酒．
故答案為：
區(qū)別物質(zhì)操作方法現(xiàn)象和結(jié)論
高度白酒和白醋方法一：分別打開瓶蓋，用手扇動氣味飄進鼻孔有酸味的是白醋，有芳香氣味的是白酒
方法二：取樣品，加入碳酸鈉有氣泡產(chǎn)生的是白醋，沒有明顯現(xiàn)象的是白酒
點評：在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)原子的說法中正確的是（　�。�
A、原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的
B、同一原子的質(zhì)子數(shù)一定等于核電荷數(shù)
C、原子中不存在帶電微粒，因而整個原子不顯電性
D、原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式中氯元素的化合價是+5價的是（　�。�
A、AlCl3
B、KClO3
C、HClO
D、Cl2O7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭總是被賦予美好的寓意，它通過燃燒而發(fā)出光亮，在感嘆燭光帶給我們光明與溫暖的同時，你能分清下面的變化和性質(zhì)嗎？A蠟燭的密度比水大；B蠟燭燃燒；C蠟燭不溶于水；D掰斷蠟燭．E、蠟燭能燃燒F、蠟燭的質(zhì)地不硬．請用序號填寫：
 
是物理變化；
 
是化學(xué)變化；
 
是物理性質(zhì)；
 
是化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列粒子中（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子），保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．電解水變化過程中的最小粒子為
 
，電解水反應(yīng)后生成新物質(zhì)的粒子是
 
，當(dāng)水變成水蒸氣時
 
沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組對實驗室中的一瓶稀硫酸樣品進行分析．他們分別用100g稀硫酸與不同質(zhì)量的鋅粒（含雜質(zhì)，雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)）反應(yīng)，三次實驗的數(shù)據(jù)如表．
實驗次數(shù)123
加入鋅粒的質(zhì)量（g）4812
充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量（g）103.9107.8111.8
請回答下列問題：
（1）第
 
次實驗，鋅粒與稀硫酸恰好完全反應(yīng)？
（2）計算稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置可進行多種實驗．
（1）如果通入的CO2中含有少量的CO，將CO轉(zhuǎn)化成CO2，裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）如果通入的CO2中含有O2，裝置中應(yīng)方的物質(zhì)是
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進行初步提純，請回答下列問題：
（1）提純的步驟是：
 
、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率；
（2）在過濾操作中需要用到的玻璃儀器有：燒杯、
 
和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
 
；
（3）在蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時即停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱①
 
、②
 
、③
 

（2）實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；
使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選用的氣體發(fā)生裝置是
 
．
（3）使用向上排空氣法收集氣體時，氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是：
 
；使用排水集氣法收集氣體時，氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是：
 
．
（4）要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用的氣體收集裝置是：
 

（5）實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，當(dāng)實驗收集到所需氣體后，要結(jié)束實驗操作，應(yīng)先
 
再
 
．
（6）實驗中收集到的氧氣不純，可能存在的原因有：
 
；
 
．

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