【題目】向Mg(HCO3)2溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀.某同學經(jīng)過過濾、洗滌、低溫烘干得白色固體,并作如下探究:
【猜測】
白色固體可能是:①Mg(OH)2;②MgCO3;③Mg(OH)2、MgCO3混合物.
【資料】
MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,生成對應的兩種氧化物.
【實驗1】
(1)取適量白色固體,溶于___________________,出現(xiàn)_________(填現(xiàn)象),則猜測①不成立.
(2)另取適量白色固體,充分加熱,產(chǎn)生的氣體使無水CuSO4粉末變藍,則猜測______(選填“②”或“③”)成立.
有同學查閱資料得知上述固體應為堿式碳酸鎂[xMgCO3yMg(OH)23H2O],其不溶于水,加熱易分解.
【實驗2】
(3)為進一步確定白色固體的組成,該同學取適量白色固體,充分加熱至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩通過如圖_______(選填“甲”或“乙”)裝置,測得生成氣體的質(zhì)量.
實驗數(shù)據(jù):
①加熱后剩余固體質(zhì)量1.60g;
②濃硫酸增重0.72g;
③濃NaOH溶液增重1.32g.
則:x:y=___________.
【延伸】
(4)將該堿式碳酸鎂長期浸泡在濃NaOH溶液中,固體全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2.寫出此反應的化學方程式_____________________________________________.
(5)工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是__________(選填序號).
a、分解時吸熱,降低可燃物的著火點
b、生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣
c、生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度.
【答案】 稀鹽酸(或稀硫酸或稀硝酸等) 氣泡 ③ 甲 3:1 3MgCO3Mg(OH)23H2O+6NaOH=4Mg(OH)2↓+3Na2CO3+3H2O bc
【解析】(1)猜想①不成立,也就是白色固體中含有碳酸鎂,作為一種碳酸鹽能與酸反應生成二氧化碳氣體;(2)因為MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,生成對應的兩種氧化物,也就是碳酸鎂加熱分解為氧化鎂和二氧化碳;氫氧化鎂加熱分解為氧化鎂和水;充分加熱,產(chǎn)生的氣體使無水CuSO4粉末變藍,這說明有水蒸氣生成,也就是白色固體中一定含有氫氧化鎂,則猜想③成立;(3)因為加熱后生成了水蒸氣和二氧化碳,所以要將生成氣體先通過濃硫酸吸收生成的水蒸氣;然后再通過濃氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,否則會導致從氫氧化鈉溶液中又帶出部分水蒸氣,造成誤差;所以選擇甲裝置;
xMgCO3yMg(OH)23H2O(x+y)MgO+(y+3)H2O+xCO2↑
40(x+y) 44x
1.60g 1.32g
,故x:y=3:1;(4)堿式碳酸鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀、碳酸鈉和水,此反應的化學方程式:3MgCO3Mg(OH)23H2O+6NaOH=4Mg(OH)2↓+3Na2CO3+3H2O;(4)a、可燃物的著火點是物質(zhì)本身的屬性,不會降低,故錯誤;b、生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣,故正確;c、生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度,故正確。故選bc。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,某同學為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),設計了如圖實驗并進行計算,將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(假定其他雜質(zhì)不與鹽酸反應),測得相關數(shù)據(jù)如圖所示:
【數(shù)據(jù)處理】
(1)二氧化碳的質(zhì)量_____.
(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______,并寫出計算過程.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)圖中標有①的儀器名稱__________。
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是______(填字母),裝入藥品前應進行的操作是_____________。若要收集干燥的二氧化碳,需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置______(填字母) 相連,其中裝置E內(nèi)的試劑是___________,氣體應從導管_____(填“a”或“b”)端通入。
(3)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗裝置如下:
利用氫氣與要求的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是______,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學方程式為_________________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:
①關閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_____,說明氧氣具有助燃性。將燃著的術條移開,.管口處無火焰。
②關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應的化學方程式為_______。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)淪是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小濱同學為了測定某珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取12.5g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質(zhì)不參加反應),記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量/g | 10.8 | 9.6 | 8.1 | 8.1 |
試計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為____________g;
(2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為____________。
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【題目】MgSO4和Na2CO3的溶解度表及溶解度曲線如下.下列說法正確的是( )
A. 甲為Na2CO3
B. 乙的飽和溶液從t1升溫到t4,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大
C. 等質(zhì)量甲、乙飽和溶液從t3降溫到t1,析出晶體的質(zhì)量(不帶結(jié)晶水):乙>甲
D. b、c點乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,且大于a點甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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【題目】探究:植物光合作用與呼吸作用的比較:植物不但進行光合作用,也同時進行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設計了如下實驗.在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另 一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見如圖).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
(1)A中木條燃燒更旺,說明A中_____更多,從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_____作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中_____更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生_____作用.
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【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗.實驗結(jié)束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加.
(1)甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是_____________.
(2)乙同學的實驗發(fā)生的化學方程式是_____________________.
小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:
【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想:
猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3
猜想二:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2
猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl
猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl
【討論與交流】通過認真討論,小組同學排除了其中一種不合理的猜想.
(3)你認為不合理的猜想是__________,理由是_____________________________________.
【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成.
(4)你認為丁同學向濾液中滴加的物質(zhì)是__________________.
【實驗結(jié)論】通過探究,小組同學得出了猜想一是正確的結(jié)論.
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【題目】下圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)通電一段時間后,試管A與試管B所收集到的氣體體積比為_______,該實驗的化學方程式為__________。
(2)實驗室檢驗試管B中氣體的方法是_________________。
(3)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應,生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為_____________________________________。
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【題目】下表為元素周期表前四周期的部分信息,按要求填空
(1)A元素在周期表①位置,請畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖________;由此看出,元素所在的周期數(shù)等于_______________________。
(2) A元素的單質(zhì)在空氣中耐腐蝕的原因是______________________________。
(3) 由相同元素組成的不同物質(zhì)會表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如:金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同,其原因是___________;一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同,其原因是 _______________。
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