3．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（　　）
A．在化學(xué)反應(yīng)后其性質(zhì)不發(fā)生改變B．能使化學(xué)反應(yīng)中生成物的質(zhì)量增加
C．同一反應(yīng)的催化劑可能有多種D．任何反應(yīng)都需要催化劑

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，而物理性質(zhì)有可能發(fā)生改變，故A不正確；
B．催化劑只能改變反應(yīng)速率，并不能影響反應(yīng)的產(chǎn)物和產(chǎn)物的質(zhì)量，故B不正確；
C．同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑，如過(guò)氧化氫分解可以用二氧化錳做催化劑也可以用硫酸銅溶液，故C正確；
D．并不是所有反應(yīng)都需要催化劑，故D不正確；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置．今有如圖裝置，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）在選擇反應(yīng)物時(shí)，除了考慮元素守恒的要求外，還應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)（寫(xiě)一項(xiàng)即可）．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），用a儀器添加藥品的優(yōu)點(diǎn)是可控制液體的滴加速度，進(jìn)而可控制反應(yīng)速率．若選用C裝置來(lái)收集，原因是氧氣密度比空氣大，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿，該方法能夠驗(yàn)滿的原因是氧氣有助燃性．若選用E裝置來(lái)收集，開(kāi)始收集的時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)．
（3）若用F裝置代替E裝置收集一瓶難溶性氣體，具體的操作是將集氣瓶裝滿水，然后從f管進(jìn)氣．
（4）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制�。�(qǐng)寫(xiě)出氨氣的一條物理性質(zhì)氨氣極易溶于水（合理均可），實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是AD（或AF）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題，于是進(jìn)行了以下探究：
【問(wèn)題一】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射？
【查閱資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明按如圖所示裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．寫(xiě)出導(dǎo)致該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因（兩個(gè) ）：鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行、點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒
經(jīng)過(guò)改進(jìn)，該同學(xué)完成了該實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
【問(wèn)題2】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵？
【查閱資料2】自然界中鐵的氧化物主要有三氧化二鐵和四氧化三鐵兩種（三氧化二鐵為暗紅色，氧化亞鐵極易被氧化為三氧化二鐵）．
【實(shí)驗(yàn)探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有鐵．
【問(wèn)題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是三氧化二鐵呢？
【查閱資料3】①三氧化二鐵和四氧化三鐵的分解溫度見(jiàn)下表；②三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵三氧化二鐵鐵
分解溫度/℃15381400---
溶點(diǎn)/℃------1535
【理論討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間，此溫度范圍三氧化二鐵已分解．
【拓展延伸】①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和一種氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色變成暗紅色，就說(shuō)明包裝盒漏氣，售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（2）通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫(xiě)出其驗(yàn)證方法：將少量的澄清石灰水迅速倒入集氣瓶中，若澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成（合理即可）．
（4）用D圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．日常生活中用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　　）
A．豆?jié){B．醬油C．食醋D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．水是生命之源，是人類最寶貴的源，人們要有關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有ABE．
A．沉淀     B．過(guò)濾       C．煮沸       D．蒸餾     E．吸附
（2）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化． 回答下列問(wèn)題：
①再用如圖過(guò)濾液體，指出如圖中任意兩處錯(cuò)誤．未用玻璃棒引流，漏斗下端為未緊靠燒杯內(nèi)壁．
②最后進(jìn)行蒸餾，所得蒸餾水是軟水（選填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來(lái)鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖A是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為（填代號(hào)）B用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置為（填代號(hào)）C    其中可選擇的共同儀器有（填代號(hào)）②③．
①化學(xué)試劑    ②帶塞子的試管    ③帶鐵夾的鐵架臺(tái)  ④酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其中二氧化錳的作用為催化作用．
（3）如圖裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：
①試管口高于試管底；②伸入試管的導(dǎo)管太長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．C．
液體加熱		D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．加熱操作可能導(dǎo)致試管，燒杯等玻璃容器破裂的原因可能有：
（1）玻璃容器外壁有水，未經(jīng)擦拭就加熱．
（2）容器底部與酒精燈燈芯接觸．
（3）點(diǎn)燃酒精燈后，沒(méi)有對(duì)容器進(jìn)行預(yù)熱就直接固定加熱．
（4）給燒杯、燒瓶加熱時(shí)，底部沒(méi)有墊上石棉網(wǎng)．
（5）給試管中固體加熱，試管口沒(méi)有向下傾斜．
（6）加熱后很熱的玻璃容器立即用冷水洗滌．

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