4.下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先加水的目的是:吸收燃燒產(chǎn)生的SO2氣體,防止污染空氣.小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)能更好達(dá)到目的.
(2)實(shí)驗(yàn)B是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是藥品用量少,節(jié)約藥品;可同時(shí)完成多個(gè)實(shí)驗(yàn),便于觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)C是蒸餾水的制取,蒸餾過(guò)程中的冷凝水流向是下入上出(填“下入上出”或“上入下出”).

分析 (1)根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒、能與氫氧化鈉反應(yīng)分析回答;
(2)根據(jù)點(diǎn)滴板的特點(diǎn)分析回答;
(3)根據(jù)冷凝管的冷凝原理分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)A是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),硫燃燒生成的二氧化硫有毒能污染空氣,能與氫氧化鈉反應(yīng).所以,集氣瓶中預(yù)先加水的目的是:吸收燃燒產(chǎn)生的SO2氣體,防止污染空氣.小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為 NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)能更好達(dá)到目的.
(2)實(shí)驗(yàn)B是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是:藥品用量少,節(jié)約藥品;可同時(shí)完成多個(gè)實(shí)驗(yàn),便于觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)C是蒸餾水的制取,蒸餾過(guò)程中的水流經(jīng)過(guò)冷凝管后溫度會(huì)上升,如果水流方向與氣流方向相同,那么在冷凝管末端會(huì)出現(xiàn)較熱的水,不易冷凝形成液滴;如果反過(guò)來(lái)的話,同一段冷凝管中的水溫和氣溫差別較大,冷卻效果更好.高溫水蒸氣冷卻變?yōu)橐簯B(tài).
故答為:(1)吸收燃燒產(chǎn)生的SO2氣體,防止污染空氣;NaOH.(2)藥品用量少,節(jié)約藥品;可同時(shí)完成多個(gè)實(shí)驗(yàn),便于觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.(3)下入上出.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的了解和應(yīng)用,提醒同學(xué)們平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),提高自己的實(shí)驗(yàn)技能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是某工業(yè)鹽產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo).為了測(cè)定該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取100g該工業(yè)鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①測(cè)得水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.36%;②用碳酸鈉來(lái)測(cè)定雜質(zhì)氯化鋇的質(zhì)量時(shí),得到0.985g沉淀.(碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式:
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl)
求(1)100g該工業(yè)鹽中含氯化鋇的質(zhì)量.
(2)通過(guò)計(jì)算,判斷此工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.淀粉消化成葡萄糖B.石油中分離得汽油和柴油
C.濃鹽酸敞口有白霧D.奶茶杯口塑料膜受熱熔化封口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
第1~6滴有藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液
第7~9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色
在實(shí)驗(yàn)①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)判斷藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,請(qǐng)你寫(xiě)出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失?同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究.
【查閱資料】I.氫氧化銅在溫度70℃-80℃時(shí)可分解生成氧化銅;
II.四羥基合銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍(lán)色.
【猜想與討論】小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解.其他同學(xué)一致否定了他的猜測(cè),理由是如分解則會(huì)生成氧化銅是黑色固體,而藍(lán)色沉淀消失后是形成亮藍(lán)色溶液.
同學(xué)們交流討論后,提出以下兩種猜想.
猜想一:少許氫氧化銅可溶于足量水中.
猜想二:氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解,溶液呈亮藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們用氫氧化銅粉末(其它試劑可任選)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空格.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩沉淀不溶解,液體仍為無(wú)色猜想一錯(cuò)誤
將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中,充分振蕩固體溶解,溶液呈亮藍(lán)色猜想二正確
【結(jié)論與反思】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),并進(jìn)一步查閱資料知道,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />(3)寫(xiě)出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為某維生素片的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)主要成分中的各種維生素都屬于有機(jī)(有機(jī)/無(wú)機(jī))物.
(2)按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充維生素C質(zhì)量是1.5g.
(3)維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小敏發(fā)現(xiàn)家中炒過(guò)咸菜后未及時(shí)清洗的鐵鍋,比洗凈未擦干的鐵鍋更易生銹.難道是在有鹽存在的條件下鐵生銹的速度加快了嗎?小敏針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)了探究.
(1)鐵生銹的本質(zhì)是鐵與氧氣和水反應(yīng)的結(jié)果.
【提出猜想】有鹽存在的條件下,鐵生銹的速度會(huì)加快嗎?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想,并填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
取兩支試管分別放入等體積的蒸餾水、加入食鹽的蒸餾水,并分別放入潔凈無(wú)銹的鐵釘,浸入一半,靜置一段時(shí)間 放入食鹽水的鐵釘先生銹,且生銹多 鹽能加快鐵生銹的速度 
(2)工業(yè)生產(chǎn)中用稀鹽酸除去鐵質(zhì)器械表面的鐵銹,請(qǐng)寫(xiě)出除銹的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.
【進(jìn)一步探究】鐵生銹的速度還與哪些因素有關(guān)?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小敏設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)探究影響鐵生銹速率的因素.
(3)經(jīng)過(guò)幾天的觀察發(fā)現(xiàn),A瓶鐵釘表面先出現(xiàn)紅色物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)鐵生銹的速率還與氧氣濃度有關(guān).
【進(jìn)一步猜想】(5)你認(rèn)為影響鐵生銹速率的因素還可能有溫度(合理均可)(填一種即可).
【拓展與延伸】在查閱資料后,小敏設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)探究空氣中二氧化碳及有酸存在條件下鐵生銹的情況.實(shí)驗(yàn)記錄如下:
 編號(hào)實(shí)驗(yàn)條件 放置條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 
 1 潮濕的空氣密封半浸入蒸餾水中  生銹多
 2除去二氧化碳的潮濕空氣 密封半浸入蒸餾水中   生銹少
 3潮濕的空氣 密封半浸入滴有少量稀鹽酸的蒸餾水中  生銹最多 
(6)分析以上實(shí)驗(yàn),二氧化碳會(huì)促進(jìn)鐵的生銹,請(qǐng)結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)和你學(xué)過(guò)的知識(shí)大膽分析其原因,你的分析是由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:除去二氧化碳的潮濕空氣比潮濕的空氣生銹少,而鐵生銹需要氧氣和水,實(shí)驗(yàn)1、2均具備,從而說(shuō)明二氧化碳會(huì)促進(jìn)鐵生銹.
(7)除此之外,你還能從以上實(shí)驗(yàn)中得到的信息有(答一點(diǎn)即可):酸能更快促進(jìn)鐵生銹(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A.酸堿指示劑遇酸、堿溶液變色;汽油溶解油污
B.活性炭?jī)羲;鐵生銹
C.燒堿固體長(zhǎng)期暴露在空氣中;高爐煉鐵
D.石灰漿涂抹墻壁變硬;濃硫酸吸水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫(xiě)出儀器的名稱:a試管
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管底部(合理均可);
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD(選填序號(hào));
A.用高錳酸鉀制氧氣       B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣     D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取C(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實(shí)驗(yàn)室用圖5中B裝置制氧氣的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑黑色粉末在反應(yīng)中的作用是催化作用.
(6)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用K裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用H裝置.
④若用G裝置給病人輸氧氣,則c管接病人的鼻子.(填導(dǎo)管口符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.根據(jù)如圖所示關(guān)系回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:CCO;ECu(OH)2
(2)你推斷出A物質(zhì)的化學(xué)式為,請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuCO3+H2SO4═CuSO4+CO2↑+H2O.
(3)D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)1000噸含F(xiàn)e2O360%的鐵礦石,最多可以煉出420噸純凈的鐵.

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同步練習(xí)冊(cè)答案