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【題目】綜合利用海洋資源

(1)綜合利用海洋資源將是未來的發(fā)展趨勢,如圖是某設計院設計的綜合利用海水的流程圖。據圖回答問題:

(1)步驟①是從海水中獲得淡水的過程,工業(yè)上常采用的方法是膜法或多級閃急蒸餾法,分別是利用了混合體系中各物質的______________不同進行分離。證明所得淡水中不含氯化鈉的化學方法是__________________________________。

(2)過程②中某種離子交換膜可以使帶一個單位電荷的離子透過。從而除去濃海水中的Mg2+、SO42、Ca2+,若用化學沉淀法依次除去Mg2+SO42、Ca2+,需要的三種離子分別是____________(寫離子符號)

(3)過程③是氨堿法制純堿的一個流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質是______________(寫化學式)。該過程中發(fā)生反應的化學方程式___________________。

(4)過程④采用蒸發(fā)結晶的方法獲得氯化鈉,而不采用冷卻熱飽和溶液的方法,是因為__________________。溶液A中含有的氯化鉀,可作為肥料,當農作物________(填序號)時可使用。

A.葉色不濃綠 B.莖桿不粗壯 C.根系不發(fā)達

(5)如果要充分利用海邊的貝殼資源,過程⑤生成氫氧化鎂的化學方程式是_____________,該反應的基本類型是___________。

(6)2017518日,在我國南海海域實現可燃冰試采成功。

可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結構(如圖),甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中,無固定的化學計量關系,因此可燃冰屬于____________(選填純凈物混合物”)。

②可燃冰中的甲烷屬于_________(選填有機物無機物”)。寫出甲烷完全燃燒的化學方程式 _________________。

有專家指出,從實現可燃冰試開采成功到大規(guī)模開采之路依然遙遠,許多問題有待進一步解決。下列證據中,支持專家觀點的有_________________

A.可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境,穩(wěn)定性較差。大規(guī)模開采時,稍有不慎,易導致大量氣體泄漏,會加劇溫室效應

B.可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質能源,開采可燃冰對我國能源生產有重要價值

C.可燃冰埋藏在海面下6002000米深,雖然存儲總量很大,但分布較為分散,目前開采難度很大

D我國已實現可燃冰全流程試采核心技術的重大突破,形成了國際領先的新型試采工藝

E.可燃冰與煤、石油等能源相比,是綠色清潔能源,具有良好的商業(yè)開發(fā)前景

(7)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材,海帶富含的_______可以預防甲狀腺腫大。

【答案】 顆粒大小 沸點 取樣品,加入硝酸銀溶液,不產生白色沉淀 OH-Ba2+、CO32- NH3 、CO2 NH3+CO2+ H2O+ NaCl= NaHCO3+NH4Cl 氯化鈉的溶解度受溫度影響較小 B Ca(OH)2+MgSO4=Mg(OH)2↓+ CaSO4 復分解反應 混合物 有機物 CH4+2O2CO2+2H2O AC (或碘元素)

【解析】(1)反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質的顆粒大小或沸點的不同進行分離的方法;證明所得淡水中不含氯化鈉的化學方法是:取樣品,加入硝酸銀溶液,不產生白色沉淀;(2)除去雜質離子的同時,不能帶入新的雜質離子,所以除鎂離子用氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子;除硫酸根離子用氯化鋇溶液中的鋇離子;除鈣離子與前面過量的鋇離子用碳酸鈉溶液中的碳酸根離子;(3)過程③是向飽和食鹽水中先通入氨氣,再通入二氧化碳,得到碳酸氫鈉和氯化銨;該過程中發(fā)生反應的化學方程式:NH3+CO2+ H2O+ NaCl= NaHCO3+NH4Cl(4)過程④采用蒸發(fā)結晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小;溶液A中含有的氯化鉀,可作為肥料,可使農作物莖桿粗壯;(5)過程⑤中生成氫氧化鎂的化學方程式為:Ca(OH)2+MgSO4=Mg(OH)2↓+ CaSO4,此反應屬于復分解反應;(6)①甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中,無固定的化學計量關系,因此可燃冰屬于混合物;②甲烷是最簡單的有機物;甲烷完全燃燒的化學方程式CH4+2O2CO2+2H2OA、可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境,穩(wěn)定性較差,大規(guī)模開采時,稍有不慎,海底沉積物會失去穩(wěn)定,可能引發(fā)海底塌方,甚至導致海嘯,符合題意;B、可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質能源,開采可燃冰對我國能源生產有重要價值,不合題意;C、可燃冰埋藏在海面下600-2000米深,雖然存儲總量很大,但分布比較分散,目前開采難度大,符合題意;D、我國已實現可燃冰全流程試采核心技術的重大突破,形成了國際領先的新型試采工藝,不合題意;E、可燃冰與煤、石油等能源相比,是綠色清潔能源,具有良好的商業(yè)開發(fā)前景,不合題意。故選AC;(7) 海帶富含的碘元素可以預防甲狀腺腫大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據下圖回答問題:

(1)儀器①的名稱是______________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為___________________要收集一瓶較純凈的氣體,選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母序號,下同)。

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達到控制反應速度,需要選用的儀器和用品有_________;反應的化學方程式為__________;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從____(填導管的序號)進入。

(4)裝置H中,向干燥石蕊試紙的a端滴入蒸餾水,觀察到的實驗現象為_______,該實驗得出的結論為___________。

(5)小明同學以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密后,如下圖所示)。該實驗設計的優(yōu)點有:能控制反應速率和____________。(寫一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】100 g9.8%的稀硫酸中逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液至200g,測得硫酸的質量分數與加入的氫氧化鈉溶液質量的關系如下圖所示,計算回答:

(1)據上左圖分析:加入氫氧化鈉溶液______g時與100g稀硫酸恰好完全反應。

(2)計算坐標中a點相應的值是_______________?(寫出計算過程,保留小數點后一位,下同)

(3)計算往稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液至200g時所得溶液中硫酸鈉的質量分數___________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是

A. 鎂條在氧氣中燃燒:Mg +O2 ==MgO2

B. 古代濕法煉銅:2Fe+ 3CuSO4== Fe2( SO4)3+3Cu

C. 用胃舒平[Al(OH)3]治療胃酸過多:Al(OH)3+3HC1= A1C13+ 3H2O

D. 用石灰漿處理二氧化硫: SO2+CaCO3+O2 =CaSO4+ CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】

暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?

【查閱資料】

銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為﹣2,碳的化合價為+2或+4。

【猜想與假設】

(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,它的化學式為_______。

(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

(3)小明同學建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。原因是______。

(4)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,小芳建議選擇______(填選項序號)的比例。

A. 40:4 B. 40:3 C. 40:2

你認為小芳這樣選擇的理由是_______________。

【實驗與結論】

同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,______(填“能” 或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應。不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現象說明該反應是___________反應(填“吸熱”或“放熱”)。

(6)待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現的問題是____________。待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究醋蛋液

食用醋蛋液可以補充人體所需營養(yǎng),做法(如圖):將洗凈的雞蛋放入盛有白醋的玻璃杯中,放置3天左右,用筷子將蛋清與蛋黃打散即可。

【查閱資料】食醋的主要成分為醋酸 (CH3COOH),醋酸在水中能解離出H+CH3COO-。

【提出問題】

I.產生的氣體是什么?

小英按照制作說明進行操作,把雞蛋放入白醋中,觀察到蛋殼逐漸溶解,表面有大量氣泡產生,她對產生的氣體進行了如下猜想:

【猜想與假設】

猜想1:二氧化碳

猜想2:氫氣

猜想3:甲烷

(1)小英運用的觀察方法是_______(直接間接”)觀察,小英在觀察的基礎上作出以上猜想的理論依據是_________________________________。

(2)假設是利用已有的知識和經驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設性結論,其表述方式為:如果……,那么……。針對以上任一種猜想做出你的假設______________。

【獲得結論】實驗證明,產生的氣體為二氧化碳。

【反思與交流】

(3)將雞蛋放入白醋中,蛋殼中的碳酸鈣和醋酸作用生成可溶性的___________(填化學式),可以補充人體所需鈣元素。除蛋白質外,醋蛋液中含鈣、鐵、鋅、磷、鉀等多種人體必需的元素,其中屬于微量元素的有_______________(寫元素符號)。

(4)醋蛋液中的蛋白質主要來自雞蛋清,證明蛋清中富含蛋白質的方法是_________

II.醋蛋液中是否含有醋酸?

【實驗探究】小英同學通過測定醋蛋液的酸堿度來確定其中是否含有醋酸,請將下表填寫完整。

實驗操作

實驗現象及結論

_______________________________________。

現象:_________________ 。

結論:醋蛋液中含有醋酸。

【反思與交流】

制得的醋蛋液中如果有過量的醋酸會灼傷、腐蝕食道黏膜及損傷脾胃,食用時可加一定量的水進行稀釋,加水稀釋過程中醋蛋液的pH ___________(增大”,“減小不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號或化學式填空。

(1)2個氦原子___________;(2)小蘇打______________;(3)鋁離子_____________;

(4)3個五氧化二磷分子_____________;(5)過氧化氫中氧元素的化合價_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的。下列說法錯誤的是( )

A. 墻內開花墻外香說明分子是不斷運動的

B. 分子是保持物質化學性質的最小粒子

C. 原子是化學變化中的最小粒子

D. 右圖所示A、B元素組成A2B型化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題:

(1)t1℃時,B物質的溶解度為_____________g。

(2)將t2℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t3℃,A溶液的溶質質量分數______________(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶質質量分數(假設升溫過程中水的質量沒有變化)。

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