13．73g某溶液質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與20g碳酸鈣恰好完全反應(yīng)．請計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，稀鹽酸是溶液，不能用稀鹽酸的質(zhì)量進行計算；由參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出生成二氧化碳的質(zhì)量、參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，進而計算出所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100    73            44
20g    y             x
$\frac{100}{20g}=\frac{73}{y}=\frac{44}{x}$
x=8.8g
y=14.6g
所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{14.6g}{73g}$×100%=20%．
答案：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g；
（2）所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%．

點評 本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，宣傳主題是“水與就業(yè)”．下列跟水有關(guān)的變化中沒有化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．太陽能光解水制氫氣
C．飲用水生產(chǎn)D．肥老水區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理．
（1）乙醇用作燃料．
（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵．
（3）漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，在空氣中能吸收二氧化碳和水蒸氣，生成一種有漂白和殺菌作用的次氯酸（HClO）和另一種白色沉淀的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)在使用過程中利用了其物理性質(zhì)的是（　　）
A．用小蘇打治療胃酸過多B．用氫氣作燃料發(fā)射火箭
C．用干冰進行人工降雨D．用熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．
（1）請用化學(xué)用語填空：
①磷元素P；
②2個氫原子2H；
③碳酸根離子CO32-；
④氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（2）在符號“2NH3”中“2”表示氨氣分子的個數(shù)為2個；“3”表示一個氨氣分子中含有氫原子的個數(shù)為3個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣體的組成，設(shè)計了如圖裝置進行實驗（夾持裝置已省略）．實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁，C中的固體由黑色邊紅色，D中的固體有白色變藍色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯．

在反應(yīng)前后對C、D裝置進行了質(zhì)量的測量（各步反應(yīng)均完全），測量結(jié)果如表：
反應(yīng)前后反應(yīng)前反應(yīng)后
C裝置中試管與固體的總質(zhì)量（克）ac
D裝置中U形管與固體的總質(zhì)量（克）bd
請分析回答下列問題：
（1）請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
（2）一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是D中固體由白色變?yōu)樗{色
（3）F裝置的作用：①“抽氣”；②收集尾氣（或儲存氣體）
（4）證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系是（a-c）＞$\frac{8（d-b）}{9}$（用字母a、b、c、d表示．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．將一定容器中，質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉在一定條件下反應(yīng)段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測2.567.20.5
下列說法錯誤的是（　�。�
A．a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑
B．反應(yīng)后a的質(zhì)量為2.56g
C．c物中元素的種類，一定等于a、b、兩種物質(zhì)中元素的種類
D．若a與b的相對分子質(zhì)量之比為2：1，則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)實驗中常用到木條，下列實驗中木條的使用不能達到目的是（　�。�
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳
C．用木條蘸少量濃硫酸，驗證濃硫酸有腐蝕性
D．用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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