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10．某同學在參觀濟南奧體中心時，看到以下情境：①路燈使用太陽能發(fā)電；②場地配備交通電瓶車；③就地焚燒垃圾；④植樹種花，搞好綠化．你認為其中有利于保護環(huán)境和節(jié)約能源的做法有（　�。�
A．只有①②④B．只有③C．只有①④D．只有①②

分析 只要對環(huán)境無污染，不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等有利于環(huán)境保護，就有利于改善我市環(huán)境質量．

解答 解：①路燈使用太陽能發(fā)電，可節(jié)約資源，保護環(huán)境；②場地配備交通電瓶車，可減少環(huán)境污染；③就地焚燒垃圾，會產生大量的空氣污染物，不利用環(huán)境保護；④植樹種花，搞好綠化，可凈化空氣保護環(huán)境．
故選A．

點評 環(huán)境的污染和保護是人們關注的焦點問題之一，相關考題也是經�？疾榈膬热葜唬y度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．以下說法正確的是（　　）
A．人類生長離不開營養(yǎng)素，蔬菜水果為人體提供的主要營養(yǎng)素是蛋白質
B．鐵絲和鎂條都能在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
C．食品變質大多與氧氣有關
D．人體胃液中含有硫酸，可幫助消化食物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．“鉆石恒久遠，一顆永留傳”這句經典廣告詞體現(xiàn)的鉆石的性質是（　�。�
A．硬度大B．不導電
C．常溫下化學性質穩(wěn)定D．非金屬性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．（1）圖甲表示元素周期表中的一種元素，該元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；圖乙表示氧氧（或O）元素（填元素名稱或符號）的原予結構示意圖；甲乙兩圖所示元素形成的化合物的化學式為Na2O（合理答案均可）．
（2）金剛石是由原子構成的物質，而干冰是由分子構成的物質（填“分子”或“離子”或“原子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．化學使世界變得絢麗多彩．如圖所示銅與其他物質之間的轉化關系．
（1）寫出轉化①、④的化學方程式：
①：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；；②：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（2）如圖的所有轉化中，沒有涉及的化學反應類型是：B．
A．化合反應        B．分解反應       C．置換反應      D．復分解反應
（3）如圖的所有轉化中，有的是可以逆向轉化，寫出所有能逆向轉化的序號：①④⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學課題小組同學，欲用鋅和濃鹽酸制得的氫氣進行一系列的實驗，如圖：①制取干燥、純凈的氫氣；②用干燥、純凈的氫氣測定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成．

（1）根據(jù)實驗要求，所選實驗裝置的連接順序為：A→D→C→B→E；
（2）D裝置的作用為吸收氯化氫氣體；
（3）當B裝置大試管中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質量為16.8g，同時測得B裝置中干燥劑的質量增加了7.2g．則FexOy中，鐵元素與氧元素的質量比為3：4；
（4）若沒有C裝置，則測得的氧元素的質量比實際質量偏大（填“偏小”“偏大”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．酒后駕駛會對人民生命財產造成極大的傷害，原因是：酒精會導致觸覺能力、判斷能力和操作能力降低，反應能力下降．酒精的化學式為：C2H5OH．
（1）酒精屬于有機物（填“單質”“化合物”“合金”或“有機物”）
（2）酒精中C、H、O原子個數(shù)比為2：6：1．
（3）酒精中氧元素的質量分數(shù)為34.8%（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．一包固體固體物質A含有氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉四種物質中的兩種或幾種，它們之間的關系如圖所示（設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）氣體G的化學式是CO2；
（2）在混合物A里，上述物質當中肯定不存在的物質是（寫化學式）Fe2O3；
（3）在溶液F中，一定存在的陽離子是Cl-；
（4）寫出①中的反應的化學方程式為：NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：
a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
【實驗與結論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水有氣泡產生，固體無剩余猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中木條復燃生成物有氧氣
②往①試管內的溶液中滴加無色酚酞試液（合理即可）酚酞試液變紅（與操作對應）生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關，于是設計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①將CO2從a口處通入裝置內，再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應，該反應的化學方程式為：
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
②取出充分反應后的固體生成物于試管中，往試管內滴加稀鹽酸，將生成的氫氣通入澄清石灰水中有氣泡產生
石灰水變渾濁
【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：裝置簡單，原料易得，反應在常溫下進行、能與水、與CO2反應產生供人呼吸的氧氣．

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