1．下列物質(zhì)露置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是（　�。�
A．燒堿B．濃硫酸C．濃鹽酸D．雙氧水

分析 物質(zhì)露置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量增加，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)，據(jù)此根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，敞口放置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加，故選項(xiàng)正確．
B、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，但發(fā)生的是物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)使其質(zhì)量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、雙氧水常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，露置于空氣中，會(huì)使其質(zhì)量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握藥品在空氣中的質(zhì)量變化（具有揮發(fā)性、具有吸水性、能與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等類型）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子（填名稱）．
（2）將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是AC（填序號(hào)）．
A．冰塊  B．純堿  C．面粉  D．酒精
（3）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，天津?qū)儆跇O度缺水城市，周邊區(qū)縣有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）自然界中的水一般要凈化后才能使用，綜合運(yùn)用①過(guò)濾②沉淀③蒸餾幾項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序是②①③（填序號(hào)）．
（5）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種高效多功能的水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）．
（6）某品牌的碳酸飲料中含有水、檸檬酸、二氧化碳、蔗糖等成分，開(kāi)啟瓶蓋時(shí)，有大量氣泡冒出，說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體溶解度減小（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室用石灰石（含碳酸鈣80%，雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要制得二氧化碳8.8克，試計(jì)算：
（1）需要純凈的碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）應(yīng)取用多少克的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖．如圖為鐵 的價(jià)類圖，則 E 點(diǎn)可表示+2價(jià)的亞鐵鹽．請(qǐng)回答：
（1）A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì)．
（2）一種新型凈水劑堿式硫酸鐵混凝劑化學(xué)式為 Fe（OH）SO4它代表的點(diǎn)是F．
（3）已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成 D，寫(xiě)出化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了測(cè)定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)中不含銅、鋅元素，雜質(zhì)不溶于水，不與其它物質(zhì)反應(yīng)，受熱也不分解），某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

計(jì)算：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）向過(guò)濾后所得濾液中加入87.4g水，則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽，可將過(guò)濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干，然后在空氣中加熱，充分反應(yīng)，則可得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是107g，在經(jīng)過(guò)某些反應(yīng)及操作就得到了所需銅鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活、生產(chǎn)中，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．洗衣粉乳化油污B．廚房中煮飯菜用燃燒液化氣
C．風(fēng)力發(fā)電D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．每到夏天，大街小巷的露天燒烤便“火”了起來(lái)，吃燒烤成了很多人的最愛(ài)．燒烤時(shí)木炭不充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生劇毒的一氧化碳?xì)怏w，肉串不熟可能存在寄生蟲(chóng)或病菌，烤出的油滴燃燒分解產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，肉類在燒烤過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種極其強(qiáng)烈的致癌物--苯并芘（化學(xué)式C20H12），常吃烤串對(duì)人體健康有害．
（1）苯并芘屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”或“氧化物”），它含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是95.2%．（精確到0.1%）
（2）燒烤時(shí)，為了使木炭充分燃燒，可以采取的措施有將木炭架空一些、向燃著的木炭鼓（吹）風(fēng)等（任寫(xiě)一條）．
（3）遠(yuǎn)處就能聞到烤肉串的香味，請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）指出儀器名稱Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）若用A制取CO2，應(yīng)先連接好儀器并檢查裝置的氣密性；裝藥品時(shí)，首先裝入的是碳酸鈣，在反應(yīng)進(jìn)行中，若使反應(yīng)隨時(shí)停止，采取的操作是關(guān)閉彈簧夾，這樣生成的氣體排不出去，使試管內(nèi)的氣壓增大，把稀鹽酸壓回長(zhǎng)頸漏斗，使反應(yīng)物分離開(kāi)，反應(yīng)就停止了．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（填編號(hào)）．寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用D裝置收集氧氣，正確的順序?yàn)閍cbec（填編號(hào)）．
a．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中      b．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
c．觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出      d．用玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
e．觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)
（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在a處，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．酸奶是日常生活中常見(jiàn)的一種食品，如表是某酸奶外包裝上標(biāo)識(shí)的營(yíng)養(yǎng)成分表．
 項(xiàng)目 能量蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 鈉 
 每100g 329kJ2.6g 3.1g 10.0g 60mg 
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）酸奶中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)會(huì)逐漸被分解成可被人體吸收的多種氨基酸．
（2）脂肪在人體內(nèi)分解、氧化釋放出能量的過(guò)程，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
（3）蔗糖（C12H22O11）是酸奶中的一種糖類物質(zhì)，蔗糖的組成中碳、氫元素的質(zhì)量比為（最簡(jiǎn)整數(shù)比）72：11．
（4）在選擇制作酸奶包裝盒的材料時(shí)，從化學(xué)性質(zhì)的角度分析該材料應(yīng)具備耐酸的特點(diǎn)（填寫(xiě)一條即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案