【題目】上實驗課時，對于桌子上一瓶無色氣體，需要馬上確認是不是氧氣，你認為應該采用下述中的哪種方法來處理這個問題

A. 小組討論 B. 調(diào)查研究 C. 實驗探究 D. 上網(wǎng)查詢

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)氧氣中助燃性，將一個帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如能使木條復燃，則氣體是氧氣，反之就不是；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式，并注明相關物質的化學式．

①高錳酸鉀受熱分解：

③鐵絲在氧氣中燃燒：

④紅磷在空氣中燃燒：

⑤過氧化氫溶液加二氧化錳制氧氣： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列常見物質的化學符號:

氧氣 ；氮氣 ；二氧化碳 ；

水 ；硫磺 ；四氧化三鐵 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國古代文獻記載了豐富的化學知識。

（1）我國是最早生產(chǎn)鋼鐵的國家這一，“百煉成鋼”是指將生鐵轉化為鋼，其主要原理是降低生鐵中 （填符號）元素的含量；

（2）黑火藥是我國的“四大發(fā)明”之一，爆炸時發(fā)生的主要反應如下，請完成配平（在方框內(nèi)配上計量數(shù)，計量數(shù)“1”也要寫）：□KNO3+□S+□C□K2S+□N2↑+□CO2↑。

（3）我國是最早采用濕法冶銅的國家，文獻記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應獲得銅，寫出反應的化學方程式： ；

（4）古詩“投泥潑水愈光明”：在高溫條件下，炭與水蒸氣反應得到兩種可燃性氣體，寫出反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳是催化劑，某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳，其結果是

A．反應較慢，但反應完全后產(chǎn)生氧氣的總量不變

B．反應較慢，且反應完全后產(chǎn)生氧氣的總量減少

C．反應正常，產(chǎn)生氧氣總量不變

D．反應正常，產(chǎn)生氧氣總量減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】久置于空氣中的石灰水，表面會形成一層白膜．此時溶液的pH比變化前的pH（ ）

A．偏大 B．偏小 C．一樣 D．無法比較

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某藥廠生產(chǎn)的高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。

（1）碳酸鈣屬于 （填“有機化合物”或“無機化合物”）。

（2）每天服用的鈣片中，所含鈣元素的質量

（3）根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的了解和已有的知識，判斷下列物質可作為補鈣品直接服用的是

（填編號）。

A．氧化鈣 B．氫氧化鈣 C．葡萄糖酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關。

（1）煤中含有硫元素，燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的_______，用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)________排放不暢引起的。

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的______性。

（3）“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會讓我們健康。

①某同學午餐食譜中有：米飯、饅頭、紅燒牛肉、清蒸魚，根據(jù)你所學的知識，從合理膳食的角度建議應該增加的食物是_______（填字母序號）。

A．蒸雞蛋 B．粉蒸肉 C．方便面 D．炒黃瓜

②為了預防佝僂病，幼兒及青少年可以補充一些含______元素的食品。

（4）生活中的下列做法，不利于人體健康的是_________。

A．食用霉變的花生 B．倡導大家不吸煙 C．食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨對工業(yè)及國防具有重要意義，下圖為某化學小組同學模擬工業(yè)合成氨原理設計如圖實驗。

完成以下實驗中相關問題：

（1）檢查裝置氣密性。

（2）關閉ac，打開b，從長頸漏斗中加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應生成氫氣的化學方程式為 ，在E出口處收集H2并驗純。

（3）關閉a、b、c在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量白磷，此操作的目的是 。

（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，先打開a，再加熱D處的酒精燈，最后打開止水夾 ，H2、N2在催化劑的作用下生成NH3，該反應的化學方程式為 ．實驗過程中C裝置的作用是 ，E裝置的現(xiàn)象為 ，此現(xiàn)象說明NH3溶于水后溶液呈 性。

（5）實驗室用固體Ca（OH）2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3，應選用如圖哪個裝置 （填“A”或“B”），該反應的化學方程式為 。

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