8．小華同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了兩種不同的方法點(diǎn)燃鐵絲．請(qǐng)分析回答：
（1）把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當(dāng)鐵絲發(fā)紅時(shí)，把鐵絲移入盛有氧氣和少量水的集氣瓶?jī)?nèi)，鐵絲并不能燃燒（如圖甲所示），這是因?yàn)閷l(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶?jī)?nèi)時(shí)，鐵絲的溫度降至著火點(diǎn)以下；
（2）改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有氧氣和少量水的集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，
并生成一種黑色固體（如圖乙所示）．請(qǐng)寫出這種黑色固體的化學(xué)式Fe3O4．

分析 （1）可燃物在與氧氣接觸的同時(shí)，溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，這樣可燃物才能燃燒；
（2）用元素符號(hào)和相應(yīng)的數(shù)字可以表示物質(zhì)的化學(xué)式．

解答 解：（1）鐵絲與氧氣充分接觸時(shí)沒有燃燒，說(shuō)明溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)．故填：鐵絲的溫度降至著火點(diǎn)以下．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒能生成黑色固體四氧化三鐵，化學(xué)式為：Fe3O4．故填：Fe3O4．
答案：
（1）鐵絲的溫度降至著火點(diǎn)以下；
（2）Fe3O4．

點(diǎn)評(píng) 本題這樣考查燃燒和物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)表示，解答時(shí)要充分理解可燃物燃燒的條件，即物質(zhì)燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，M的溶解度大于N的溶解度B．M、N都不是易溶物質(zhì)
C．P點(diǎn)表示t℃時(shí)M、N的溶解度相等D．陰影處M、N均為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“防治碘缺乏病日”的主題是“堅(jiān)持食用碘鹽，預(yù)防出生缺陷”．據(jù)了解，有些偏遠(yuǎn)地區(qū)不少人受到碘缺乏病威脅，這是源于碘鹽每500克售價(jià)1.2元，不加碘的私鹽往往0.5元就賣．巨大的利潤(rùn)驅(qū)使不法分子走街串巷，將這些非碘鹽直銷到偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村．
（1）資料表明：炒菜爆鍋時(shí)加碘鹽，利用率為10%；中間時(shí)間放碘鹽，利用率為60%；出鍋時(shí)放碘鹽，利用率是90%；拌涼菜時(shí)放碘，利用率是100%．據(jù)此，請(qǐng)你在加碘鹽包裝袋上“食用方法”一欄里擬定應(yīng)出示的文字（控制在15字內(nèi)）在炒菜時(shí)，等到菜快熟了再加碘鹽．
（2）一種測(cè)定含碘量的化學(xué)原理是：KIO3+5KI+3H2SO4=2K2SO4+3I2+2H2O，I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O8，從碘元素考慮，這兩個(gè)化學(xué)方程式共同的特點(diǎn)是碘元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化，請(qǐng)你根據(jù)你的理解，將“氧化還原反應(yīng)”用畫圖畫在如圖合適的位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C（填序號(hào)，下同）．
（3）CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下圖中，不屬于模型的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．自然界中的事物都在不斷地發(fā)生變化．下列四種變化中，其中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別，它是（　�。�
A．
鐵生銹		B．
水的汽化		C．
煤的燃燒		D．
植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某溫度下，若將某硫酸鈉蒸發(fā)180g水，可變成飽和溶液，若向該溶液中加入14.2g無(wú)水硫酸鈉也可變成飽和溶液，請(qǐng)計(jì)算在該溶液中加入多少克Na2SO4•10H2O晶體也能變成飽和溶液（答案保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）打開止水夾a和c，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒在液面下時(shí)停止．
（2）當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時(shí)，說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w．然后進(jìn)行的操作是關(guān)閉止水夾a，打開活塞b，向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，關(guān)閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時(shí)間后可觀察到燒杯中的混濁液體從導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)利用如圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)．該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成即可水．
（4）為了保證實(shí)驗(yàn)的成功，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢驗(yàn)（不另加儀器），方法為打開止水夾a（關(guān)閉活塞b和止水夾c），從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒在液面下，繼續(xù)加水，此時(shí)長(zhǎng)頸漏斗中有一段水柱高于錐形瓶?jī)?nèi)液面，放置一段時(shí)間，液面不變化．說(shuō)明氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．今年3月11號(hào)日本由于地震、海嘯引起的核輻射主要是化學(xué)變化
B．低碳經(jīng)濟(jì)的時(shí)代已來(lái)到，所謂低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式
C．在潮濕空氣中鐵會(huì)生銹，而銅不會(huì)生銹
D．“現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型”是幾代科學(xué)家未經(jīng)任何實(shí)驗(yàn)，僅憑想象、逐漸修正而成的

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