20.實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液(記作A、B),小強(qiáng)用下列方法鑒別,回答下列問題.
(1)他取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量氯化鐵溶液,觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀,則A是NaOH溶液;
(2)他通過檢驗(yàn)溶液的酸堿性來鑒別:A溶液中滴入無色酚酞溶液后會(huì)變成紅色;
(3)他另取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,在B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別,其中能鑒別的試劑是BC.(填字母)
A、銅     B、氧化銅    C、氫氧化銅.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉溶液能與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,稀鹽酸與氯化鐵溶液不反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)稀鹽酸顯酸性,氫氧化鈉溶液顯堿性,進(jìn)行分析解答.
(4)鑒別物質(zhì)時(shí),首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.

解答 解:(1)稀鹽酸與氯化鐵溶液不反應(yīng),氫氧化鈉溶液能與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀,則A是NaOH溶液,B為稀鹽酸.
(2)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,A溶液為氫氧化鈉溶液,能使無色酚酞溶液變紅色.
(3)另取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,B中鹽酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)A、銅能與稀鹽酸、氫氧化鈉溶液均不反應(yīng),不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別.
B、氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,會(huì)觀察到黑色固體溶解,溶液變藍(lán)色,氧化銅與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)而無明顯變化,可以鑒別.
C、氫氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,會(huì)觀察到黑色固體溶解,溶液變藍(lán)色,氫化銅與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)而無明顯變化,可以鑒別.
故答案為:(1)NaOH溶液;(2)紅色;(3)2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;(4)BC.

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時(shí),判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.“中國(guó)巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽.某礦中除含有不溶性的泥沙外,還有氯化鈣,氯化鎂和硫酸鈉等可溶性雜質(zhì).化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案來除雜質(zhì).

(1)寫出加入的過量X溶液中溶質(zhì)的名稱;
(2)加入過量的碳酸鈉溶液的目的是什么;
(3)操作Ⅱ的名稱是什么.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.高鐵,正改變著人們、改變著城市.
(1)鐵路建設(shè)需要使用到大量的鋼鐵.工業(yè)煉鐵的反應(yīng)之一是:
Fe2O3+3R $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,上述反應(yīng)中,R的化學(xué)式是CO.
(2)點(diǎn)燃條件下,鋁粉與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)生成鐵和氧化鋁(Al2O3),同時(shí)放出大量的熱,該反應(yīng)可用于焊接鐵軌.上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3
(3)泉州正在打造經(jīng)濟(jì)、資源和生態(tài)環(huán)境良性發(fā)展的城市.請(qǐng)就提高市民居住環(huán)境的質(zhì)量,提出一條合理化建議:節(jié)約用水(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖表示的是在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖.請(qǐng)回答下列問題.

(1)1個(gè)A分子含有5個(gè)原子;D做為最理想的能源,其優(yōu)點(diǎn)有無污染等(寫一條).
(2)上述四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是D(填字母序號(hào),下同),屬于氧化物的是BC.
(3)反應(yīng)中生成的C、D的微粒個(gè)數(shù)比為:1:3.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,繼續(xù)加入足量的稀硫酸溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸溶解,化學(xué)方程式為:Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.根據(jù)水的化學(xué)式(H2O)回答:
(1)水是由氫元素和氧元素組成的,
(2)水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:1;
(3)水中氫氧兩種元素的質(zhì)量比為1:8;
(4)水通電后分解成氫氣和氧氣,生成二者的體積比為2:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2.567.20.5
下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.d可能是催化劑
B.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C.c物質(zhì)中元素的種類,一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類
D.a和b是反應(yīng)物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在今年沈陽(yáng)市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中,我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)要檢查A裝置的氣密性是否良好,通常是把導(dǎo)管口插入水中,然后雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)你回答這種做法依據(jù)是什么?(用微粒的觀點(diǎn)解釋)手握錐形瓶,使瓶?jī)?nèi)氣體受熱,微粒運(yùn)動(dòng)速率增大,間隔變大,氣體體積膨脹,能從導(dǎo)管口逸出.
(2)A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑,實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的最佳方法是過濾.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,某同學(xué)由于動(dòng)作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖所示).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出兩種方法.
①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.②從分液漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)加水,將錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣壓入集氣瓶中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案