16.根據(jù)已知物質(zhì)和未知物質(zhì)的特性,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法,可以鑒別某些物質(zhì).有3包白色粉末,它們分別是碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣中的一種,現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)的方法將它們逐一區(qū)分.
(1)取少量3種粉末,分別裝入編號(hào)為甲、乙、丙的三支試管中,加水后都能溶解.其中甲試管壁明顯變熱,由此可知甲試管中加的粉末是CaO(填化學(xué)式).
(2)取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中,乙試管中出現(xiàn)白色沉淀,丙試管中無(wú)明顯現(xiàn)象.請(qǐng)寫(xiě)出乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

分析 (1)根據(jù)氧化鈣溶于水放出大量的熱,碳酸鈉、氯化鈉溶于水溫度變化不大,進(jìn)行分析解答.
(2)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,甲試管中的溶液為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,與氯化鈉溶液不反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)氧化鈣溶于水放出大量的熱,碳酸鈉、氯化鈉溶于水溫度變化不大;取少量3種粉末,分別裝入編號(hào)為甲、乙、丙的三支試管中,加水后都能溶解.其中甲試管壁明顯變熱,則甲試管中加的粉末是氧化鈣,其化學(xué)式為:CaO.
(2)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,甲試管中的溶液為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,與氯化鈉溶液不反應(yīng);取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中,乙試管中出現(xiàn)白色沉淀,丙試管中無(wú)明顯現(xiàn)象,則乙為碳酸鈉溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)CaO;(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)、鹽的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤的是( 。
A.兩極同時(shí)有氣泡產(chǎn)生
B.正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1
C.負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒
D.正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( 。
A.將100g冰加熱變成100g的水,遵循質(zhì)量守恒定律
B.5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10g
C.化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化
D.鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是某校實(shí)驗(yàn)室里一瓶藥品標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.
(1)該物質(zhì)的俗稱之一是純堿或蘇打.
(2)該物質(zhì)屬于鹽(選填:“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”).
(3)該物質(zhì)中所含的陰離子的符號(hào)是CO32-
(4)它的水溶液能使紫色石蕊試液呈藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有氧氣、干冰、熟石灰、食鹽四種物質(zhì),根據(jù)它們的用途,將其化學(xué)式和類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)填入下表的空格內(nèi).
用途化學(xué)式類別
能支持燃燒
可作制冷劑
烹調(diào)中常用調(diào)味品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”,愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B(填字母)

(2)生活中常講的“燒開(kāi)水”是指利用煮沸的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌.將肥皂水滴入某水樣中,出現(xiàn)較多泡沫的是軟水(填硬水或軟水).
(3)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有①④(填序號(hào)).
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
(4)下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:

(○表示氧原子;●表示氫原子;表示氯原子)
寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式:Cl2;物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物,二者性質(zhì)卻截然不同,其根本原因是(  )
A.組成元素相同B.分子構(gòu)成不同
C.原子的排列方式不同D.二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是( 。
A.生成物為化合物B.質(zhì)量減少C.原子總數(shù)減少D.分子總數(shù)不變

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6.在2015年實(shí)驗(yàn)考試中小華按如圖所示的操作配制260g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,備以后實(shí)驗(yàn)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)用托盤(pán)天平稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時(shí),藥品和砝碼的擺放位置應(yīng)遵循“左物右碼”的原則,那么加放藥品和砝碼的順序應(yīng)遵循的原則是先砝碼后藥品.
(2)小華按如圖2方式讀取液體的體積,最終可能導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>(填“>”、“<”或“=”)10%.
(3)在實(shí)驗(yàn)考試結(jié)束,監(jiān)考老師問(wèn)小華如果砝碼盒氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán),最終可能導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(填“>”、“<”或“=”)10%.
(4)量取所需水時(shí),除上述的實(shí)驗(yàn)用品外,還需要的一種儀器是膠頭滴管(填名稱).
(5)小聰認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)尚未完成,最后應(yīng)該裝瓶貼標(biāo)簽保存.

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