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【題目】已知AgNO3與NaCl反應可生成AgCl，每次新生成的AgCl有10%見光分解成單質銀和氯氣，氯氣又可在水中發(fā)生反應：3Cl2+3H2O→HClO3+5HCl，而生成的HCl與剩余AgNO3作用生成AgCl，這樣循環(huán)往復直到最終�，F(xiàn)有含1.1mol NaCl的溶液，加入足量的AgNO3溶液，則最終能生成難溶物（Ag和AgCl）的質量為________克。

【答案】167.94g

【解析】

解：NaCl的溶液，加入足量的AgNO3溶液， 發(fā)了三個反應：①Ag++Cl-=AgCl↓；②2AgCl2Ag+Cl2↑；③3Cl2+3H2O=ClO3-+5Cl-+6H+；①+②+③得: 60Ag++55Cl-+3H2O=54AgCl↓+6Ag↓++6H+ ；解：設生成銀的物質量為x，氯化銀物質量為y。

則最終能生成（Ag和AgCl）的質量為：108g/mol×0.12mol+143.5g/mol×1.08mol=167.94g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題。

（1）寫出a儀器名稱__________;

（2）利用A裝置制取氧氣的化學方程式為______;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應當___________________;

（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,需要的藥品為__________________（填名稱）;

（4）實驗室通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2）。若向含有Ca（OH）214.8g的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳,反應后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質量可能為____ （填字母）。

A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，氮氣的密度為1.250g/L。

請計算：

（1）空氣中氧氣的質量分數(shù)（保留一位小數(shù)）。_____

（2）空氣中氧氣與氮氣的質量比（取整數(shù)）。______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉、碳酸氫鈉是生活中兩種常見的重要的鹽。

（1）碳酸鈉（俗稱純堿、蘇打）與碳酸氫鈉（俗稱_____），均為________色固體，水溶液均呈_______性，向它們的水溶液中分別滴入無色酚酞試液，酚酞試液均變紅色。

（2）碳酸鈉、碳酸氫鈉均可與稀鹽酸反應，其中碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。但是，碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應產生二氧化碳的速率是否相同？校興趣小組同學針對于此，展開探究：

（方案設計）

①甲設計的實驗如圖1所示，實驗時，同時全部推出足量稀鹽酸后，觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出______和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快的結論。

②乙同學通過計算可知：0.318 g碳酸氫鈉約產生0.167 g二氧化碳，而0.318 g碳酸鈉產生二氧化碳的質量為______g，等質量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸作用，碳酸氫鈉產生二氧化碳的質量更多，顯然甲同學的設計不妥，應取含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉進行實驗。若碳酸鈉的質量仍為0.318g，應稱取碳酸氫鈉的質量為_______g。

③小組同學在老師指導下設計了圖3所示實驗。連通管除消除稀鹽酸滴入占有體積引起的誤差，還有______的作用。

分別取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴2滴酚酞溶液）以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，廣口瓶內壓強隨時間變化如圖4所示，溶液顏色變化記錄如表1。

表1：

滴入酚酞溶液

滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液

紅色

紅色→淺紅色→無色

碳酸氫鈉溶液

淺紅色

淺紅色→無色

（實驗結論）分析圖4所示的實驗數(shù)據(jù)可得到：相同條件下，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應產生二氧化碳速率更快，你判斷的理由是_______。

（實驗反思）小組同學分析表1實驗現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉能與稀鹽酸反應產生二氧化碳，反應是分步進行的。第一步發(fā)生的化學反應方程式是：_______，第二步發(fā)生的反應是：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學的常見物質，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉化關系如下圖所示，部分反應物、生成物和反應條件未標出。

（1）A的化學式是__________。

（2）若B＋CaO→C，則C是___________（填名稱或化學式）。

（3）反應④的化學方程式是__________________。

（4）反應⑤的化學方程式是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組進行了燃燒與滅火的探究實驗

（1）儀器①的名稱是________。

（2）圖一中白磷燃燒的化學方程式為________，銅片的作用是_________。

（3） 圖二與圖一相比的優(yōu)點是__________。

（4）圖三實驗中先燃燒的是_________，若銅片上換成煤粉和木屑，發(fā)現(xiàn)木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉_____（“高”、 “低”）。

（5）圖四實驗中觀察到火柴頭燃燒，蠟燭未燃燒而掉落。蠟燭掉落說明石蠟具有______的性質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.t2℃時，等質量的甲、丙飽和溶液中所含溶質的質量相等

B.t2℃時，15g丙溶解于50g水中能形成65g溶液

C.分別將三種物質的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙>甲=丙

D.若要將組成在N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了使哈爾濱市民提早吃上安全新鮮的蔬菜，周邊的農村建起了塑料溫室如圖，請回答下列問題：

（1）在種植菠菜、油菜、白菜等蔬菜時可以施用一種在土壤中不殘留任何有害物質的一種有氨味固體化肥，其化學式是_____，吃蔬菜能夠補充人體所需要的維生素，維生素對人體健康非常重要，如缺乏維生素C會引起_____，另外蔬菜、水果和粗糧中還含有不能被人體消化的糖類，其名稱是_____。

（2）我們的家鄉(xiāng)黑龍江是全國的產糧大省，其中優(yōu)質的非轉基因大豆享譽全國，用大豆制成的豆腐、豆?jié){為人體提供的豐富的植物蛋白質，蛋白質是構成細胞的基本物質，是機體生長和_____的主要原料，同時提供_____。蛋白質在胃腸道里與水發(fā)生反應生成_____被人體吸收。我省地處高寒地區(qū)，為保證作物生長應適當施加_____肥，它能促進作物生長，增強作物_____能力。

（3）我國著名的化工專家侯德榜先生為_____和氮肥的工業(yè)技術作出了杰出貢獻。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明去采摘草莓。

（1）草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_____（填序號，下同）。

A 有機合成材料

B 金屬材料

（2）用發(fā)酵后的牛奶做肥料，種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當于施加了_____。

A 氮肥

B 磷肥

C 鉀肥

（3）食用草莓前，需要用“食材清洗劑”泡5~10分鐘，再用清水洗凈。小明用1 g氫氧化鈣和2 L水配制成“食材清洗劑”，其溶質的質量分數(shù)的計算式為_____。

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