2.如圖所示是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)甲中燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀.
(2)實(shí)驗(yàn)乙中存在一處明顯的錯(cuò)誤是沒(méi)有用玻璃棒引流.
(3)實(shí)驗(yàn)丙中儀器a的名稱是蒸發(fā)皿,灼燒濾渣過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)丁中反應(yīng)結(jié)束時(shí),為防止液體倒吸,正確的操作是X現(xiàn)將導(dǎo)管移出石灰水,再熄滅酒精燈.

分析 (1)氫氧化鈉溶液可以和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,而搗碎硫酸銅晶體通常在研缽中進(jìn)行,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾“一貼二低三靠”來(lái)進(jìn)行解答;
(3)熟記初中常用實(shí)驗(yàn)儀器的名稱,考慮氫氧化銅沉淀的分解;
(4)為防止液體倒吸,考慮X現(xiàn)將導(dǎo)管移出石灰水,再熄滅酒精燈.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液可以和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,而搗碎硫酸銅晶體通常在研缽中進(jìn)行;
(2)根據(jù)過(guò)濾時(shí)的操作“一貼二低三靠”可以知道,圖中漏斗下端口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁;
(3)實(shí)驗(yàn)丙中儀器a的名稱是蒸發(fā)皿,因?yàn)闉V渣為氫氧化銅,故灼燒濾渣過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)丁中反應(yīng)結(jié)束時(shí),為防止液體倒吸,正確的操作是X現(xiàn)將導(dǎo)管移出石灰水,再熄滅酒精燈.
故答案為額:
(1)產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀;(2)沒(méi)有用玻璃棒引流;(3)蒸發(fā)皿; Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
(4)X現(xiàn)將導(dǎo)管移出石灰水,再熄滅酒精燈.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記堿的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.自熱米飯是一種快餐食品.
(1)某自熱米飯快餐的食品包括:米飯、雞肉、竹筍等,其中富含糖類的是米飯.
(2)飯盒底部有用塑料膜密封的生石灰,使用時(shí)需將膜撕掉,并倒入水,這時(shí)會(huì)發(fā)生放熱的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某興趣小組同學(xué)一起探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性.

(1)小明同學(xué)將用砂紙打磨過(guò)鋅片、鐵片、銅片分別放入三份相同體積、相同濃度的稀鹽酸中(如圖),根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,可確定出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)殇\>鐵>銅.
(2)小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)浪費(fèi)藥品,于是進(jìn)行如下改進(jìn):用銅片、鐵片、鋅片和稀鹽酸,只用一支試管,取用一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你幫助小剛完成如下報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵片,充分作用鐵絲的表面產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中,插銅片,充分作用無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插鋅片,充分作用液由淺綠色逐漸變?yōu)闊o(wú)色
(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Zn>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是在試管中取少量鹽酸,插入銅絲,充分作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.請(qǐng)回憶“溶液”相關(guān)知識(shí),并回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有一杯硝酸鉀溶液,實(shí)驗(yàn)測(cè)得其上部密度為ag/cm3,下部密度為bg/cm3,則a與b的關(guān)系是a=b(填“<”或“>”或“=”符號(hào)).
(2)如圖為硝酸鉀在水中的溶解度曲線,X、Y兩點(diǎn)分別表示硝酸鉀的兩種溶液(溶劑質(zhì)量都是100g),據(jù)圖分析:表示硝酸鉀的飽和溶液的是X(選填“X”或“Y”),要使X、Y中的不飽和溶液恰好變?yōu)橥瑴囟认碌娘柡腿芤,可采取的措施為加入溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)與生活息息相關(guān)
(1)為了防止兒童患佝僂病,必須攝入適量的Ca(鈣)元素.
(2)活性炭可用來(lái)吸收裝修材料釋放出來(lái)的一些有害氣體,這是利用活性炭的吸附性.
(3)洗潔精能清除油污,這是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ埽?br />(4)鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(5)每年4月22日為“世界地球日”,下列說(shuō)法中與“世界地球日”有關(guān)的是ABC(填序號(hào))
A、燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生 B、開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能,水能等無(wú)污染能源
C、提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料
(6)某原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的信息如圖所示
①該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11;
②該元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”)
③在化合物Na2O2中Na元素的化合價(jià)為+1價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)煤、天然氣和石油常稱為化石燃料.
(2)為減少它的排放,將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2H2O+CH4
(3)如圖是用NaOH溶液噴淋吸收CO2的示意圖,下列敘述正確的是D(填字母序號(hào)).

A.物質(zhì)A是石灰水       B.該過(guò)程中包含分解反應(yīng)、置換反應(yīng)
C.操作Ⅰ是降溫結(jié)晶    D.整個(gè)過(guò)程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用
(4)下列情況會(huì)引起空氣污染的是①②③④(填序號(hào)).
①煤燃燒 ②工業(yè)廢氣任意排放 ③燃放鞭炮  ④以汽油為燃料的汽車(chē)尾氣的排放  ⑤以氫氣為燃料的新型汽車(chē)排放的尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2016年世界環(huán)境日的 主題確定為:“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”.下面做法符合這一主題的是(  )
A.大力開(kāi)采礦物,保障金屬材料的使用
B.推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)
C.采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾
D.生活中盡量使用含磷洗衣粉便于給水體提供養(yǎng)分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是(  )
A.空氣B.O3C.CO2D.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
B.水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
C.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
D.生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度

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