11．復(fù)方篙甲醚（C16H26O5）是一種治療瘧疾的有效藥品，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．復(fù)方篙甲醚屬于有機(jī)物
B．復(fù)方篙甲醚由47個(gè)原子構(gòu)成
C．復(fù)方篙甲醚中C、H、O三種元素質(zhì)量比是16：26：5
D．復(fù)方篙甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12}{12×16+1×26+16×5}$×100%

分析 A．根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物．碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳，但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似，因此把它們看作無(wú)機(jī)物．進(jìn)行解答；
B．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；進(jìn)行解答；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物．碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳，但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似，因此把它們看作無(wú)機(jī)物．因此復(fù)方蒿甲醚屬于有機(jī)化合物；故正確；
B．復(fù)方篙甲醚由分子構(gòu)成的，每個(gè)分子中含有47個(gè)原子，故錯(cuò)誤；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；可知蒿甲醚的中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為：（12×16）：（1×26）：（16×5）=96：13：40；故錯(cuò)誤；
D．復(fù)方篙甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12×16}{12×16+1×26+16×5}$×100%，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成及元素之間的質(zhì)量關(guān)系以及有機(jī)物的定義，進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣，發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是C或D，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，請(qǐng)回答：
（1）下列化肥：A．磷礦粉 B．硫酸鉀 C．碳酸鉀 D．硫酸銨
①其中屬于氮肥的是D（填字母）．
②從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來(lái)的是A（填字母）．
③加入少量熟石灰粉末，混合、研磨、放出有刺激性氣味氣體的物質(zhì)是D（填字母）．
（2）某鉀肥溶液可能是氯化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀、硝酸鉀中一種或幾種，現(xiàn)要檢驗(yàn)其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
 
①寫出無(wú)色溶液與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式：K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl；
②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，此鉀肥溶液中一定含有碳酸鉀、硫酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．完成下列化學(xué)方程式．
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）雙氧水與二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖：

（1）甲圖中，P點(diǎn)所表示的含義為在t1℃時(shí)，B、C的溶解度相等．
（2）將B 物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變飽和溶液可采取的方法有加溶質(zhì)（寫1種方法）．
（3）在t1℃時(shí)，將30gA物質(zhì)完全溶解于蒸餾水中可得到A的飽和溶液180g．
（4）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1時(shí)，析出晶體最多的是A．
（5）如圖乙所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C．若要生成氫氣0.1g，則至少需要鎂條的質(zhì)量為1.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響很大，其主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒．下列措施中能減少PM2.5污染的是（　　）
A．鼓勵(lì)開私家車出行B．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能
C．鼓勵(lì)使用煤火力發(fā)電D．鼓勵(lì)使用液化石油氣作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．今年我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有“化學(xué)試題（一）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的探究”的考題，根據(jù)試題中“提出問(wèn)題”，進(jìn)行“猜想與假設(shè)”、設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)方案”進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)操作”、“分析與論證”，結(jié)合如圖完成下列問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次為B、D（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器a的名稱：鐵架臺(tái)；
（2）實(shí)驗(yàn)室若選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為B裝置存在的問(wèn)題是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室里，常用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2，通常情況下，SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后多余的SO2氣體要用氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；為便于處理多余的有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室制取并收集SO2氣體可以選擇裝置AF（填字母）．

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