20.某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g
(2)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用.在某濃度H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2:17,若向38g該H2O2溶液中加入4.0g無水硫酸銅,充分反應(yīng)后,計(jì)算剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(硫酸銅全部溶于水)

分析 (1)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.因此完全反應(yīng)后,物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成的氣體質(zhì)量;
(2)根據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式和(1)中計(jì)算出的氧氣的質(zhì)量,就可計(jì)算出參與反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,然后計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)過氧化氫溶液有H2O和H2O2,根據(jù)氫氧元素質(zhì)量比可以算出過氧化氫的含量,然后根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒就可以算出生成氧氣的質(zhì)量,然后計(jì)算剩余溶液的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)因?yàn)榇呋瘎┰诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所起的作用是催化作用,故混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量=68g+1.0g-67.4g=1.6g;
(2)設(shè)68.0 g過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68               32
x               1.6g           
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$
x=3.4g
過氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.4g}{68g}$×100%=5.0%;
(3)某H2O2溶液中H、O的質(zhì)量比為2:17;
38g雙氧水溶液中氫元素質(zhì)量為:38g×$\frac{2}{2+17}$=4g
根據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式可以知道,過氧化氫完全反應(yīng)后生成水和氧氣,該過程中氫元素的質(zhì)量沒有改變;所以反應(yīng)后水的質(zhì)量為:4g÷$\frac{1×2}{1×2+16}$×100%=36g
所以剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4g}{4g+36g}$×100%=10%.
故答案為:(1)1.0,1.6;
(2)5%;
(3)10%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生根據(jù)質(zhì)量守恒定律,運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鎂條投入氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)同時(shí)又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡.同學(xué)們感到很奇怪,金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽,怎么會(huì)出現(xiàn)氣泡?于是他們?cè)诶蠋煹膸椭抡归_了探究活動(dòng).
【提出猜想】從元素守恒的角度,猜測(cè)氣體是:
①小紅認(rèn)為是O2;②小芳認(rèn)為是Cl2;③小林認(rèn)為是H2
【查閱資料】Cl2能溶于水,它能與NaOH 溶液反應(yīng),生成NaClO和NaCl.
【實(shí)驗(yàn)探究】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)開始收集產(chǎn)生的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)一:小紅為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體,木條不復(fù)燃.說明生成的氣體不是氧氣.
實(shí)驗(yàn)二:小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中,請(qǐng)寫出Cl2與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.再稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量,沒有改變.說明生成的氣體不是氯氣.
實(shí)驗(yàn)三:小林為了驗(yàn)證自己的猜想,取pH試紙測(cè)得氯化銅溶液pH約為4,說明氯化銅溶液中含有較多的H+(填離子符號(hào)).
【得出結(jié)論】小林的猜想正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)三中測(cè)得的結(jié)果,是否因?yàn)樵谂渲七^程氯化銅溶液時(shí)引入了雜質(zhì)?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除干擾,你的實(shí)驗(yàn)方案是重新取純凈的氯化銅固體,溶于蒸餾水,配制新的氯化銅溶液.再用pH試紙測(cè)其pH值.
【思維拓展】
(1)其他金屬與鹽反應(yīng),是否也有此現(xiàn)象呢?同學(xué)們又做了以下實(shí)驗(yàn):取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象記錄如下:
NaMgAlFe


1%
鈉浮在液面上熔成小球,四處游動(dòng),發(fā)出嘶嘶響聲,鈉顆粒逐漸消失;有藍(lán)色沉淀生成.紅色固體生成,鎂條逐漸變小,有氣泡產(chǎn)生,有藍(lán)色沉淀生成.紅色固體生成,間歇性產(chǎn)生極少量氣泡紅色固體生成,無氣泡產(chǎn)生

3%
有時(shí)輕微爆炸,其他現(xiàn)象同上有大量氣泡產(chǎn)生,其他現(xiàn)象同上紅色固體生成且固體體積逐漸變大,產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成,其體積變化不明顯,產(chǎn)生少量氣泡

10%
輕微爆炸,其他現(xiàn)象同上有氣泡產(chǎn)生,其他現(xiàn)象同上鋁片由銀白變成紅色,產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成,緩慢產(chǎn)生極少量氣泡
(2)請(qǐng)根據(jù)上表中信息,猜想金屬與鹽產(chǎn)生氣體的影響因素有哪些?金屬的種類及其活動(dòng)性,鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用下面給定的五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成下列問題(用符號(hào)或化學(xué)式填空,多個(gè)答案必須全部填寫):

(1)屬于原子的有H、Na、He;
(2)屬于離子的有Na+、S2-;
(3)由原子構(gòu)成的單質(zhì)有Na、He;
(4)由離子構(gòu)成的化合物有Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品,蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的鈣元素.
(2)森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物.
(3)某餅干包裝袋中用作干燥劑的生石灰,請(qǐng)用化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2表示其干燥的原理.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />(5)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸.
(6)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B.
A.不銹鋼炊具           B.橡膠手套                   C.純棉圍裙
(7)要防止鐵質(zhì)柵欄生銹,可采用的措施有噴漆(答一種方法即可).
(8)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,說明溶液呈酸性,加熱該溶液至沸騰,紅色消失,因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意不要高溫加熱;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)食醋.
(9)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常需要治療分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種,現(xiàn)要配置150kg這種溶液,需要氯化鈉24kg,所得的溶液中,含有的主要陽離子Na+(填離子符號(hào)).
(10)當(dāng)汽車受撞擊后,汽車安全氣囊迅速充氣,其原理是氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體,其化學(xué)方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))如表所示,所用方法正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)方法
AKNO3(NaCl)加水溶解,蒸發(fā)結(jié)晶,趁熱過濾
BCO2(CO)在氧氣中點(diǎn)燃
CNa2SO4(CuSO4滴加氫氧化鉀溶液至不再生成沉淀,過濾
DCu(CuO)加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,洗滌,干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.納米二氧化鈦(TiO2)是一種新型材料,在可見光下能吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度,二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)是( 。
A.+2B.+3C.+4D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分類法是一種簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法,下表是某同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的歸納,正確的是( 。
分類所含物質(zhì)
A氧化物水、生石灰、氧化銅
B化石燃料煤、石油、氫氣
C復(fù)合肥料KNO3、CO(NH22、NH4H2PO4
D干燥劑熟石灰、燒堿、濃硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).如圖是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上.
②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)分析回答:
(1)可觀察帶火星的棒香立即復(fù)燃.
(2)寫出上述實(shí)驗(yàn)發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為評(píng)價(jià)合理的是AD(選填字母序號(hào)).
A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置很像點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.媽媽整理梳妝臺(tái)上的化妝品.
(1)香水在使用后,一定要擰緊瓶蓋,以避免香氣揮發(fā)殆盡.物質(zhì)的揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)防曬霜主要成分是二氧化鈦(TiO2)等,主要靠反射或散射作用阻擋紫外線,屬于物理防曬劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為+4.
(3)正常皮膚表面的pH約為5.0~7.0,潤(rùn)膚乳的pH要與之相近.潤(rùn)膚乳在調(diào)制過程中,需加入少量的氫氧化鈉,用于調(diào)節(jié)產(chǎn)品的pH.小萌推測(cè),加入氫氧化鈉前產(chǎn)品的pH<7(填“>”、“=”或“<”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案